《《博大精深的中华文化》学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《博大精深的中华文化》学案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 6.2博大精深的中华文化学案班级： 姓名： 【三维目标】知识要点能级要求识记理解运用中华文化博大精深的具体表现 中华文化是中国各族人民共同创造的中华文化的包容性【知识框架】作用：反映人们的 ，展示人们的 历史 特点 内涵 风格 文学艺术科学技术不同区域文化渐趋融合的原因造成文化区域性的原因特点独特性 重要性：是一个民族 的重要标志之一地位：长期处于 性 性包容性（ 和 ）博 大 精 深 的 中 华 文 化 地理因素： 条件不同 历史因素： 发展程度不同 相互 相互 相互吸收区域性既有 的共性又有各自的 特性各民族文化的特性相互 ，相互 共同创造了 各民族文化的关系民族性各族人民对中华文化的
2、和 ，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力【互动探究】自主探究1： 请你收集中国古代文学作品（诗、词、戏曲或小说等）和领先于世界的科技成就，了解其内容、时代背景和其意义。 合作探究1：（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记）一方水土养一方人。陕西人受“黄土文化”和中国传统思想影响具有憨厚朴实、相对守旧的性格特点；广东人受海洋开放文化的影响形成包容、善于接受外来文化和新鲜事物的心理特征；山东人受儒家文化影响深远，道德观念、家族观念强烈；而游牧民族的文化影响着现代北方人尤其是东北人的性格；江浙地区土地肥沃，水源丰沛，人们生活富足安定，这种文化造就了江浙人安逸的生活态度和性格特征。思考：1、为
3、什么会出现区域文化差异？2、不同区域文化之间有什么联系？ 自主探究2： 以小组合作形式收集一个我国少数民族的资料（节日、习俗、语言、文化遗产等）思考：我国各民族文化在中华文化中处于什么地位？它们之间是什么关系？合作探究2：（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记）佛教自汉代传入中国以来，至魏晋南北朝隋唐时期形成了一个高潮。中国固有的儒、道、玄等文化，通过与外来佛教文化的汇通交融，获得新的营养而走上了一个更高的层次。所以，在中国古代，佛、释、道三者的神可以并祀于一堂，这一点，在西游记、红楼梦等古典小说中都可以看到三者合一的许多描写。你认为佛、释、道三者的神可以并祀于一堂体现了中华文化的什么特征？请谈你
4、对这一特征的认识。【目标检测】（A级）3中华文化博大精深，在某些领域独树一帜，成为世界文化的璀璨明珠。具体表现在 园林设计 天文历法应用 瓷器 铁器制造 中医学A B C D（B级）4地处华东的吴越文化，是典型的水乡文化，那里河网纵横，吴越文化自然与水有密切关系。处于内陆的滇黔文化，具有边陲山寨文化特征，含有特定的多样化民族个性。造成材料中情况的原因是 （ ）受历史、地理等因素的影响 不同区域的文化渐趋融合 经济社会发展程度不同 我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别A B C D（A级）5中国人的饮食有“东酸、西辣、南甜、北咸”之别，在饮食上的差别反映出中华文化的 A差异性 B民族性 C地域性
5、D包容性（A级）6我国许多少数民族能歌善舞。侗族大歌、壮族山歌、蒙古族舞蹈、维吾尔族舞蹈、藏族舞蹈、朝鲜族舞蹈等都极具特色。由此可以看出 （ ）中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩 各民族文化各具特色，水火不容各民族文化有各自的民族特性 各民族文化独立于中华文化A. B. C. D.（A级）7中华文化是各民族人民共同创造的。民族文化是中华文化的重要组成部分。下面对民族文化认识错误的是 A民族文化显示了中华民族厚重的文化底蕴；B民族文化是个民族特有的，其他民族无认同感；C民族文化既有民族特性，又有中华文化的共性；D民族文化都是中华之瑰宝，民族之骄傲（B级）8张骞出使西域，玄奘西行，郑和下西洋，都带
6、回了其他国家和民族的优秀文化，并为中华文化所吸收和借鉴。这突出体现了 A中华文化源远流长 B中华文化的包容性C中华文化一脉相承 D中华文化的继承性（B级）9两千多年前，孔子提出了“君子和而不同”的思想。这一思想对中华文化产生了深远影响。“和而不同”反映了中华文化具有的特点是 A阶级性 B包容性 C民族性 D地域性（B级）10在处理与外来文化关系时，我们应当求同存异、兼收并蓄，这样做有利于在和睦的关系中交流 增强对自身文化的认同增强对外来文化的理解 吸收外来文化的所有成分A B C D【拓展活动】请自己设计一条最能体现博大精深中华文化旅游路线。（提示：建筑、饮食、旅游景点、工艺等设计一条吃、喝、玩、住、买特产的线路）4
