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1、1 课程设计的目的与作用1.1 课程设计的目的学习了数字电子技术的理论知识，重点在于达到理论实际相结合的学习目标，切实要 求学生的实际运用能力。考虑到电子电路设计自动化也是目前电子技术发展的一个重要趋 势，针对课程的要求对学生进行综合训练的一个实践教学环节。从应用的要求出发，除了 扼要介绍它们的电路图原理外，着重介绍器件的主要技术性能，典型应用或者连接方法。 1.2 课程设计的作用1. 对设计电路进行理论分析、计算2. 在 multisim 环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况3. 掌握电子产品的制作和调试方法，提高实践动手能力，培养工程实践观念2. 设计任务三位二进制减法计数
2、器（无效态：001，110）74161 构成 57 进制同步加法计数器并显示3.三位二进制减法计数器的设计1.状态图000+010* 10g 10卓 11g 111状态图2.选择触发器，求时钟方程、状态方程 选择触发器由于JK触发器功能齐全、使用灵活，在这里选用3个CP下降沿触发的边沿JK触发器。 求时钟方程采用同步方案，故取CP0=CP1=CP2=CPCP 是整个要设计的时序电路的输入时钟脉冲。 求状态方程确定约束项从图给出的状态图可以看出，还有 001、 011 两个代码状态没有出现，显然他们是没有使用的无效状态，其对应的最小项是约束项。Q弼、 00 01 11 10111XXXXXX00
3、0010100110101次态Q2n+lQ1n+lQ0n+1的卡诺图000111100QSX00CQ2n+1的卡诺图Q1n+1的卡诺图Q0n+1的卡诺图图显然，由图所示各卡诺图便可以容易地得到(门p 0；+(Jli 求驱动方程k|=9!.lpFi画逻辑电路图2=)i Q23-1K-B12 -图逻辑电路图74LS76DT4L306J：3-5 .74LSFGD DC工 HEX：检查电路能否自启动将无效状态 001、110 带入状态方程进行计算，结果如下：001*100 （有效状态）011*010 （有效状态）可见，所设计是的时序电路能够自启动。4. 三位二进制减法计数器仿真结果分析孑4如12JEN
4、D576(0T4L30aJ74LST6D r4LS0fiJ .74Lfi f6D图PH .L J-12.-1CLK.-如图所示，先按下B键异步置零然后按动A键输入时钟脉冲，结果如下图状态1状态 2状态 3状态 4状态 5 状态 6构成 47 进制同步加法计数器的设计 写出的2 进制代码47=0011 1001B 求归零逻辑因为丽是同步置数端，所以返回值为0011 1001 画连线图vcc-J - s.ov由a aTun:书埶U1324 erm h_m i74LK161D時冷A n6. 74161 构成 47 进制同步加法计数器仿真结果分析:-TTTTIMCC St74LSH51DU2 第五十六
5、个数：56 （注：显示器是十六进制的）7. 设计总结 通过此次课程设计，锻炼了我们动脑，动手解决问题的能力，同时掌握计数器电路的分 析，设计方法及应用，基本能够独立设计出一般简单的电路。 在仿真过程中，会用到大量的元器件，使我对于其在电路中的使用有了更多的认识，平 时一些不懂得问题，做完课程设计，那些问题迎刃而解。 此次课程设计，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随 机应变，我想此后的课程设计应该会很轻松。8. 参考文献数字电子技术基础简明教程余孟尝主编；清华大学电子学教研组编.一一3版.一一北 京：高等教育出版社，（重印）数字逻辑实验指导书张丽萍张群芳编1 课程设计
6、的目的与作用 错误!未定义书签。课程设计的目的 错误!未定义书签课程设计的作用 错误!未定义书签2. 设计任务错误!未定义书签三位二进制减法计数器（无效态：001，110）错误!未定义书签74161 构成 57进制同步加法计数器并显示错误!未定义书签3.三位二进制减法计数器的设计错误!未定义书签4. 三位二进制减法计数器仿真结果分析错误!未定义书签构成 47 进制同步加法计数器的设计错误!未定义书签构成 47 进制同步加法计数器仿真结果分析错误!未定义书签7.设计总结错误!未定义书签8.参考文献错误!未定义书签成绩评定表学生姓名许浩楠班级学号22专业测控技术与仪器课程设计题目数字电子课程设计评
7、语组长签字：成绩日期2016 年 月曰课程设计任务书学院自动化学院专业测控技术与仪器学生姓名许浩楠班级学号22课程设计题目1 一位二进制减法计数器（无效态：001,011）2 74161构成57进制同步加法计数器并显示实践教学要求与任务：1）采用实验箱设计、连接、调试三位二进制计数器；2）采用实验箱设计、连接、调试中规模芯片构成的任意进制计数器；3）米用multisim仿真软件建立复杂的计数器电路模型；4）对电路进行理论分析；5）在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真时序图；6）撰写课程设计报告。工作计划与进度安排：第1-2天：1.布置课程设计题目及任务；2.查找文献、资料，确立设计方案；第3天：在实验室中设计、连接、调试三位二进制计数器电路以及中规模芯片构成的 任意进制计数器电路；第4天：在multisim环境下建立电路模型，对设计电路进仃理论分析、计算，给出 仿真时序图，撰写设计报告；第5天：1.课程设计结果验收；2. 针对课程设计题目进行答辩；3. 上交课程设计报告。指导教师：2016年 月 日专业负责人：2016年 月日学院教学副院长：2016年 月日
