推荐教学计划集合五篇

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1、推荐教学计划集合五篇 时光飞逝，时间在慢慢推演,我们又有了新的学习内容,是时候抽出时间写写教学计划了。我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是精心整理的教学计划篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 一、教材分析教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上,适当加强联系实际，适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识，又有利于培养能力,情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想

2、教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手,动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难,由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共4章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题,帮

3、助学生抓住中心。在引入课题,讲述知识，归纳总结等环节,以及实验,插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑,多开口。二、学生分析我所承担的是二年级的物理教学。共有69人,学生的基础差异比较大，其中3人基础知识掌握较好,有0%的学生基础薄弱，有些学生讨厌理科学习，经过了解测试后个别学生小学数学知识都未掌握。学生学习兴趣不浓,作业马虎了事，抄袭作业严重且作业格式不正确，写字不认真。部分学生学习虽然刻苦，但十分吃力，效果不好,这主要是学生学习方式方法问题。培养学生物理学习兴趣，形成正确的学习习惯，抓好基础知识

4、，是物理教学工作的重点。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 ，引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; ，培养学生初步的观察，实验能力，初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； ，培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育。 四、改进教学，提高教学质量的主要措施学生是学习的主人,只有处于积极状态，经过认真的观察,实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和

5、愿望，鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识，能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。 教学计划 篇2 一、指导思想。 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程,学生在教师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通

6、过参观、调查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动,培养学生的德、智、体、美等个性的全面发展,使学生在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、教材简析。综合实践活动是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和

7、社会生活。 三、课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 、知识目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的

8、责任感。 四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 （)组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动,跨年级活动），体现统一性与多样性相综合 (2）活动地点(班内、校内、家里、社区） (3)活动时间（集中课时，与分散课时相结合）2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源,办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,利用校内外丰富的资源，按计划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。(1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室,充分发挥现有图书的功能,正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用好学校花园内丰富的动、植物资源,引导学生开展研究探索活动,丰富知识,

9、提高活动能力；引导学生对学校的进一步调查和了解,了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等,使学生积极地参与到校园文化建设活动中去。（2)充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源,综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源,带领学生去基地开展综合实践活动。 (）进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求教师精心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。 五、课程编排及进度。 主题 综合实践活动内容 活动时间 声音与健康 听觉与声音 声音与健康拒绝噪音 9月 多彩的艺术 盛大的少儿艺术节 我们的舞台艺术节的策划与组织月 从小学理财 怎样得到零花钱零花钱怎么花学

10、会储蓄 月说纸 纸与我们的生活节约用纸纸艺10月 汽车与污染 汽车与污染未来的汽车 11月 世界大家庭世界之多少 世界大家庭共同的花园 教学计划 篇3教学目标: 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 教学主要内容: 在学生不断扩展

11、的生活中，与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。因此,按照课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础帮助学生做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康

12、权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受保护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公平、我们维护正义。 教学重点:、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。 5、知道公

13、民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担,合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。 教学难点:

14、1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,体会39；己所不欲，勿施于人#；的道理，学会换位思考,能够与人为善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。 教学方法: 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

15、 学情分析:这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差，要做好他们的工作。 教学措施: 、教师要转变观念，不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论,以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动，做学习的主人。、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 教学计划篇4 暑假结束了,我暑假前带的初三毕业班在中考中取得了优异的成绩，我也得到了学校“优秀教师”的表彰,这使我对我自己的班主任教学工作有了更大的信心,我会用更好的工作来回报学校领导和同事对我的信任！暑假结束以后，学校决定按照我的工作能力和经验，应该带一个最好