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1、表达我喜爱的动物教学设计教学目标： 1能运用正确方法视察小动物，学会抓住小动物的特点，培育视察实力。 2能口头描述某片断，并传达自己的真情实感。 3留意行文条理要清晰，层次要分明。语言要精确、生动。 4能主动修改自己的习作。教学重点、难点： 1突出小动物特点，传达自己的真情实感。 2做到行文条理要清晰，层次要分明。语言要精确、生动。 3能主动修改自己的习作。教学打算：小动物图片或录像带教学时数：三课时第一课时教学内容：选择写作材料，组织写作内容。教学过程：一、习作前打算指导：指导学生课前打算，通过多种渠道了解、视察自己喜爱的动物，还可以搜集一些与其有关的影像资料及发生在彼此间的故事素材。二、作
2、中成文指导：同学们，动物是人类密不行分的好挚友。几乎每个人都有自己喜爱的小动物，而且我们与小动物之间还有很多故事呢！这节课，我们就来写一写自己喜爱的小动物，以及彼此间的小故事。 1、细致视察，描写特征。出示小动物图片一。 说说你在图上看到什么？ 同桌练说（提示：抓住外形、神态、动作，生活习性等。） A、喜爱这种小动物的同学说一说。 B、依据老师的提示，同桌练习说详细。出示自己喜爱小动物的图片。 老师指导学生依据上述方法练说。 2、引导回忆，选定故事素材，传达真情实感：同学们，请你选择与自己喜爱的小动物之间最难忘、最好玩、最感人的故事与同桌相互说一说。练习写故事，要明确重点，指导学生在书写行文时条理要清晰，层次要分明，语言要精确、生动。学生练习起草，师巡察指导。其次课时教学内容：修改草稿，誊写作文。教学过程：一、学生完成作文之后，相互阅读，沟通。引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特殊要讲清晰？）二、各生自读草稿，各自朗读修改。三、小组互读草稿，相互修改。四、誊写作文。五、老师批改后讲评，生再改，订正错误，并最终誊写在定稿本上。第三课时教学内容：讲评学生作文。教学过程：一、概述本次习作状况，表扬优生、进步生，确定成果，指出问题。二、复习习作要求。三、优作观赏。四、各自修改，订正。
