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1、广西壮族自治区崇左市2011年初中毕业升学考试语文注意事项：1答题前请将密封线左侧的项目填写清楚；2试卷总分120分；考试时间150分钟。一、知识积累与运用（23分）1下列词语中每对加点字读音完全相同的一项是（ ）（2分） A驿站/络绎不绝 后悔/诲人不倦 B单薄/妄自菲薄 籍贯/一片狼藉 C笨拙/相形见绌 悄然/惟妙惟肖 D粗犷/心旷神怡 粘贴/沾沾自喜2下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分） A你以伤痕累累的乳房，喂养了，迷罔的我，深思的我，沸腾的我。 B新时代的青年，要有勇往直前的拼搏精神和坚忍不拔的实干精神。 C中国共产党九十年光辉历程，是一段矢志不渝、不懈奋斗的伟大历程。 D山东
2、卫视天下父母系列报到，讴歌大爱至孝楷模，弘扬崇德向上精神。3指出下列语段中加点的词语使用不当的一处，并加以改正（2分）“岁月如歌我的初中生活”综合性学习活动，同学们精心准备，倾情投入，内容丰富多彩，成果呈现方式灵活多样。有些设计别有用心，令大家大开眼界，获益匪浅。每一幕加快流露真情，每一句祝福耐人寻味，每一份礼物弥足珍贵。使用不当的词语是：改换为：4下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A当法律信仰逐步在公众心中构建起来的时候，“醉驾”这一汽车社会顽疾的根治也就为期不远了。B中国社会需要从不久前的日本地震和抢盐潮中总结出一些防灾的经验和思考。C爸妈外出打工那年，他大约八岁左右，但已经学会了做许
3、多农活和家务事。D多读书，读好书，是提高我们的语文素养和个人修养。5默写填空（每空1分，共8分），引无数英雄竞折腰。（毛泽东沁园春雪）举杯邀明月，。（李白月下独酌）问渠哪得清如许，。（朱熹观书有感）过尽千帆皆不是，。（温庭筠望江南）故天将降大任于是人也，劳其筋骨（孟子两章生忧患 死于安乐唐代诗人王维在使至塞上一诗中，用“直”“圆”两字，形象地描写大漠奇观，被后人誉为“诗中神句”的诗句是：，。当我们以虚心的态度与相处时，你会发现，每个人都有值得学习的地方，正如论语中说的：“三人行，。”6名著阅读与综合学习（7分） （1）下面这则故事出自，这则故事告诉我们。（3分）乌龟与鹰乌龟看见鹰在空中飞翔，便
4、请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。 （2）为了构建一个和谐稳定的社会环境，全市上下干部群众携起手来，积极参与创建崇左市平安稳定的社会环境有关活动。某学校拟写一幅对联作为标题，已出上联，请你对下联。（可以从上央的文字中选词，但不能与上联重复；也可自拟。）（2分）齐心构建和谐社会 （3）2011年5月26日，中国疾病控制中心发而了2011年中国控制吸烟的报告，请你仔细观察左边这幅漫画，并简要说明画面的含义。（请不要用“禁止吸烟”）（2分）画面含义：二、古诗文阅读（共14分）（一） 观沧海东临碣石，以观沧海。水
5、何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7诗整理，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的 、军事家。（2分）8下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）A这首诗通过写整理在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。（二） 桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行
6、，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向
7、路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。后遂无问津者。9下列句子加点的词语解释有误的一项是（ ）（2分）A渔人甚异之（对感到奇怪） B屋舍俨然（整齐的样子）C阡陌交通（交错相通） D黄发垂髫（指代老人）10用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）既出，得其船，便扶向路，处处志之。译文：11文章先写渔人是如何意外发现桃花源的，然后写；最后写渔人离开桃花源后的情况。（2分）12本文包含许多成语，至今仍然使用的有：（2分）如世外桃源13“我们来到大新名仁田园，仿佛置身天世外桃源，远离喧嚣，陶醉在这优美的山水
8、田园之中。”句中“世外桃源”来源于“桃花源”的故事，在这里比喻什么？（2分）答：三、现代文阅读（33分）（一） 再塑生命（节选）海伦凯勒起初，老师告诉我许多新鲜事，我很少发问。由于我知识有限，概念模糊，字词掌握得很少。随着我对外界的了解逐渐增加，词汇也多了，问题也就多了起来。我常常对一件事物一而再，再而三地探个究竟，想了解得更多些。有时从一个学习的新词，常常联想起以前发生的种种经历。记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，
9、在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。 “爱是什么？”我问。莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？” “不是。”莎莉文老师说。我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。 “爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？”当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？一两天过后，我正用线把
10、大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。我又问老师：“爱是不是太阳？” “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑的，
11、于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。14给选文拟一个恰当的标题。（1分）答：15莎莉文老师为了引导海伦弄清什么是“爱”，从抽象到具体形象进行解说。请写出有关语句。（4分）抽象：具体形象：16从选文看，“爱”的真正内涵是什么？（2分）答：17从选文看，你觉得莎莉文老师是一个怎样的人？（2分）答：18品味文中海伦与莎莉文老师关于
12、“爱”的对话，结合你对“爱”的理解，写一首“爱什么”为题的小诗，要求语言精炼、有诗意、有感情，不少于四句。（4分）爱是什么 （二） 树叶的颜色来自哪儿李忠东树叶的颜色来自哪里？来自于它所含的各种色素。在叶子的细胞中有多种色素，例如呈绿色的叶绿素、橙色的胡萝卜素、黄色的叶黄素、遇到酸会变红的花青素等。相比较而言，叶绿素含量最高，占了80左右。整个夏天，树木给树叶提供丰富的养料，使它们更好地吸收阳光。然而随着秋天的到来，树木开始把营养集中到树干和树根。细胞的软木层在细长的叶柄处形成，留下“伤疤”，慢慢地将其“窒息”，结果树叶停止产生叶绿素，绿色渐渐褪去。那些叶黄素和胡萝卜素含量较多的树叶，这时候会
13、呈现出黄色。于是在我们的眼前，出现了这样的情景：刚开始时，正在变化的树叶还保留有一部分绿色；后来随着叶绿素的中止，它开始出现黄色或红色的斑点；叶脉里的深绿色保存的时间最长，清楚地勾勒出它们的轮廓。由于“伪装”不复存在，我们第一次清楚地接触到树叶的其他颜色。在树叶的营养供给被切断后，剩下的糖分可以产生一种使叶子明亮的色素。它每年有所不同，依靠温度和阳光而起变化。当秋天的日照最强烈或者夜晚干燥凉爽时，这种色素能够使树叶发出刺眼的强烈颜色。这可以用来解释，为什么树叶在阳光灿烂的秋日似乎变得格外明亮。特别值得一提的是，在深秋季节，枫树、黄栌和火炬等树种的叶子会陆续地转换成红色。究其原因，在于它们的树叶细胞中不但含有叶绿素、胡萝卜素、叶黄素，而且还含有花青素这样一种在其他树种中少有的物质。在温度降低、湿度减小和光照减弱的
