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1、我想过XX节教学目标：1、明确本次习作的目的，根据自己的心愿设立一个有意义的节日。2、写清楚设立节日的意义，并大胆想象，设计出较为丰富的过节时候的活动。教学和难点：大胆想象，设计出较为丰富的过节时候的活动。教学过程：一、调动经验，激趣导入。1、同学们喜欢过节吗？你喜欢过那个节？2、学生自由交流自己对节日的喜爱。3、（出示一年中的节日表）每一年中都有很多的节日，那你知道为什么要有这些节日吗？它们的设立有什么意义呢？4、每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，你的心中有什么美好的愿望吗？二、设计情境，引导表达。1、中国“节日办”这个部门向全国发出了号召，为了让每一个日子都充满意义，希望大家积
2、极建言，说说你想设立一个怎样的节日，如果你的建议够好，他们就会采纳，到时候，你就成了这个节日的创始人，全国人民以及以后的人都会知道并记住你的。不过，要想建议被他们采纳，得满足以下几个条件：（1）说清楚设立节日的意义。（2）说清楚节日的日期以及定于这一天的原因。（3）说清楚过节的方式或者可以有哪些活动。2、借助插图，激发灵感。引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。（1）设立“爱鸟节”鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。（2）设立“丰收节”农民们庆祝丰收。2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。（1）学生独立思考，确定节日名称。（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）
3、3、学生练习口头表述。（1）借助写建议书的内容，让学生自主思考，组织语言。（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。（3）指名说，集体评议。（4）教师读范文快乐的体育节，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）（5）自己再次完善表述。三、梳理内容，书写建议。1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇建议，应该要写清楚什么呢？2、学生回答，补充。3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。四、师生评议，完善习作。1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。2、学生修改习作，然后定稿、誊写。
