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1、编码主备人李优平审核人课型新授课备课时间2014.11.1上课时间学习内容25.七律 长征学习目标1、认识本课的生字理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全诗。3、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。在诵读中进一步体会红军的战斗豪情。学习重点我能弄懂诗句中词语的意思，从而理解诗意。学习红军在长征途中所表现的大无畏英雄气慨和革命乐观主义精神。 学习难点了解高度概括性的艺术和极度夸张的手法。学案点案(手写)【基础部分】 红军长征的大致路线是：瑞金突破四道封锁线强渡乌江遵义会议四渡赤水河巧渡金沙江强渡大渡河飞夺泸定桥翻
2、过夹金山穿过草地陕甘会师. 本首诗的特点：“七律”是七言律诗的简称。七律是律诗的一种，每篇为八句，每句七个字；偶句要押韵，三四五六句要对偶，必须一韵到底。（熟读课文，独立完成基础部分，然后小组交流。）1我读了 遍课文，把难读的句子读通顺了。2初读，读准字音逶迤( ) 磅礴( ) 云崖( ) 岷山( )3再读，解释词义 等闲： 逶迤： 细浪： 云崖： 磅礴： 开颜：4、 通过查字、词典，看注释来理解，我能说出下列句子的意思： 红军不怕远征难，万水千山只等闲 _ 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 _ 5、这首诗的中心句是 . 【要点部分】探究一1、 结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗
3、歌大意，体会诗歌的感情基调。2、 小组讨论：红军把“逶迤的五岭”和“磅礴的乌蒙”分别视为什么？你从中感受到什么？ “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中，“暖”与“寒”分别指什么？分别写出了作者什么样的心理感受？ 引导学生借助简笔画或想象画面理解“腾细浪”、“走泥丸”、“云崖暖”、“铁索寒” 小组以自己喜欢的方式汇报，并适时指导朗读。探究二 3、 品读长征，揣摩意境 （1）五幅画面 这首诗用艺术手法为我们具体展示 、 、 、 、 五幅红军长征中威武雄壮的画卷。（2）三种修辞 这首诗对仗工整，除对偶外，还突出使用了 和 的修辞，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”这些句子充分表现了红军战士的豪迈气概，充满浪漫气息。（3）一种情怀 这首诗通过“不怕”“只等闲”“喜”“开颜”等词语，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的精神，表现了作者 的豪迈情怀。【拓展部分】1、 我能默写长征这首诗。 2、我会讲长征中的小故事。板书设计教学反思
