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1、专题写作课程教学实施细则一、课程性质和教学目的“写作专题”是汉语言文学专业（开放本科）的一门专业必选课，是中央电 大的统设课。本门课的教学目的：一是帮助学生梳理汉语言文学专业涉及的8个学科领域的8门主干课程，包括古代文学、现当代文学、文艺学、古代汉语、 现代汉语、语言学、比较文学与外国文学的有关内容，找到学术研究的突破口； 二是为即将开始的毕业论文的写作提供帮助和指导。本课程课内学时为72,共4学分，开设一个学期。二、教学的主要内容、要求及学习进度建议教学主要内容：本课程包括导言、写文学理论研究论文应注意的几个问题、关于古代文学论 文的选题及学术水平的三个层次、 关于当代文学研究论文的写作、王
2、力先生谈古 代汉语论文的写作、谈现代汉语论文的写作、语言学论文写作指要、比较文学论 文写作的基础与规范、略说外国文学研究论文的写作等八大板块的论文写作及相 关学术论文。教学的要求：根据本门课的特点，它是一门能力训练及实用性很强的课程， 要尽量淡化理 论，强化操作方法，因此，教学中应注意：首先，要把知识讲座部分的内容、各门学科论文的写作经验及方法讲清楚。 知识的把握要结合例文和学生的实际。其次，引导学生多读例文，有选择地讲一些例文。从文章的内容上说，从选 题、从写作形式上，从是否符合写作规范上入手。（例文不要拘泥于教材所选的例文）第三，在讲授中，要帮助学生梳理中文学科的相关知识， 帮助学生发现其
3、特 长。第四，指导学生进行有效地学习训练。实践性环节的安排：根据中央电大有关的教学要求，本门课统一安排有四次作业： 第一次，要求学生在查阅资料的基础上，确定论文题目，谈谈自己的想法。第二次，提供论文，对论文进行分析，写出一份写作提纲。第三次， 提供论文写出评析文章： 写论文摘要或论文主题词； 或根据本论部 分，补写绪论、结论。第四次，写一篇小型的学术论文。 作业成绩分数与考试总成绩的分数比例待定。 教学内容导言（3课时）【教学目的要求】认识学术论文写作的重要性， 掌握毕业论文写作的基本要求， 明确论文的选 题、材料的收集与观点的设定、论文的构思与撰写以及论文的修改与稿等内容。第一章 写文学理论
4、研究论文应注意的几个问题（ 3 课时）教学目的要求】认识文艺理论的性质、特点，掌握文学理论写作的要点及应注意的问题 重点掌握：文学理论写作的要点及应注意的问题。 一般掌握：文学理论学术论文的分析方法。第二章 古代文学论文的选题及学术水平的三个层次（ 6 课时） 【教学目的要求】 认识古代文学论文选题的重要意义，掌握学术论文选题的三个层次 重点掌握：学术论文选题的三个层次1 填补学术空白2 达到学术前沿3 力求可持续发展一般掌握： 古代文学论文的分析方法。 第三章 关于现当代文学研究论文的写作（ 9 课时）【教学目的要求】认识现当代文学研究论文写作应注意的问题。 掌握现当代文学研究选题的方向。
5、重点掌握：现当代文学研究选题的方向 一般掌握：现当代文学研究论文写作应注意的问题； 现当代文学论文的赏析。 第四章 古代汉语的写作（ 6 课时）【教学目的要求】认识古代汉语写作的有关问题。 掌握古代汉语写作中的选题、 论文的准备及 论文的撰写。重点掌握：古代汉语写作中的选题、 论文的准备及论文的撰写及应注意的问 题。一般掌握：古代汉语相关论文的评析。 第五章 现代汉语论文写作 （6 课时 ）【教学目的要求】掌握现代汉语有哪些方面的题目可写， 选题中应注意的问题及进行现代汉语 研究应注意的三个问题。重点掌握：现代汉语的选题可以从三方面入手， 一是从学科内部的不同研究 方向，二是从研究的不同理论背
6、景和分析方法，三是从学科的相互联系入手。一般掌握：进行现代汉语研究应注意的三个问题。 现代汉语相关论文的评析。 第六章 语言学论文写作（ 4 课时）【教学目的要求】认识语言学论文写作应把握的二个角度。 了解论文的创新、 创新的评价标准、 论文格式规范及参考文献、 论文的评判标准、 论文的品味和境界。 掌握语言学论 文的选题及写作。重点掌握：语言学论文的选题及写作。 一般掌握：语言学论文的评析。一般了解： 语言学论文写作应把握的二个角度， 论文的创新、 创新的评价标 准、论文格式规范及参考文献、论文的评判标准、论文的品味和境界。第七章 比较文学论文写作的基础与规范（ 3 课时） 【教学目的要求】
7、认识比较文学学科的基本原理及比较文学学科论文撰写的基础。 掌握比较文 学学科论文的命题、 写作材料的准备与运用、 论证方法。 了解比较文学论文写作 的规范。重点掌握：比较文学学科论文的命题、写作材料的准备与运用、论证方法。 一般掌握：比较文学论文的评析。一般了解：比较文学学科的基本原理及比较文学学科论文撰写的基础， 比较 文学论文写作的规范。第八章 外国文学论文的写作（ 6 课时）【教学目的要求】掌握外国文学论文写作的选题及在写作中如何形成自己的论题， 注意克服写 作中常出现的问题。掌握：外国文学论文写作的选题及在写作中如何形成自己的论题。一般掌握：外国文学论文的评析。结语 毕业论文写作的格式
8、规范及所应注意的几个问题（ 3 课时）【教学目的要求】认识整个毕业论文写作整体格式规范及毕业论文答辩的注意事项， 掌握毕业 论文的选题、搜集材料及行文。复习 （3 课时 ）三、教学组织及教学建议（一）省电大对整个课程教学实施“四师”负责制1、专业责任教师：由省电大专职教师担任，负责本专业的教学实施细则、教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的咨询及实践性教学环节的 验收和终审。2、课程责任教师：由省电大专职教师或聘请兼职教师担任，制订课程教学 实施方案、完成学习指导（如何选课，如何制定自主学习计划，如何参加小组活 动，如何完成课程实验等），对重难点进行分析，编制平时作业和自检自测题及 相关教
9、学管理工作。3、课程辅导教师：由各试点单位的教师担任，承担相关课程的面授辅导、 平时作业的批改任务。面授辅导学时一般为该课程总时数的 1/3 到 1/2 。面授辅 导主要解决学生自学中的重难点问题， 每次辅导， 要求辅导教师做好记录。 课程 辅导教师要按时参加省校组织的相关培训。4、管理教师：由试点单位的教师或管理人员担任，向学员提供必要的学习 支持服务，反映学员的学习意见，及时与课程辅导教师和课程责任教师取得联系。 管理教师要按时参加省校 组织的相关培训。（二）教学建议及安排1、以课程为单元组织教学： 实行滚动开课，允许学生跨专业， 跨年级修课。 按课程向学生提供教学信息和学习资源。 按课程
10、设置责任教师， 辅导教师， 进行 教学指导和辅导。按课程组织教研会和教学活动。2、按课程教学的主要环节做好安排：安排学生自学的内容及时间（大约占 学习总时间的 30%左右）。安排教学辅导的内容及教学辅导的时间（大约占学习 总时间的 40%左右）。安排学生作业、 实践、自测的内容及学生完成作业、 实践、 复习自测等环节的时间（大约占学习总时间的 30%左右）。3、课程教学中教师要变教学为导学，变教学为助学：要将单一的知识讲授 改变为系统概要讲解、 重难点辅导、 学习方法指导和作业讲评等。 要将注入式教 学变为指导式、模块式、研讨式、案例式、讲练式教学。要指导学生动手搜集学 习信息和资源，帮助学生
11、掌握学习的一般方法。4、运用多种媒体和手段开展教学辅导：将单一的面授辅导变为双向视频辅 导、音像辅导、面授辅导、网上辅导、电话辅导等多种形式的辅导。将传统的粉 笔加黑板的面授辅导变为多种媒体组合教学的辅导。5、采用电话、电子邮件、网上讨论、小组讨论等交互式手段组织师生之间、 学生之间的交互教学活动。教学安排见附表：（三）学生自学建议1、在教师指导下制定个人学习计划2、参照试点要求，从个人实际出发，确定适当的学习方式、学习媒体、学 习时间和地点。3、充分利用学校提供的学习支持服务进行个别化学习，参与小组学习和集 中辅导4、积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动5、遵守学习纪律，按时完成各阶段
12、的学习任务6、填好个人学习日志，及时进行学习小结四、教学支持服务（一）为学生提供教学指导性文件和教学信息 写作专题课程的教学指导性文件主要有市电大的课程、教学实施细则， 形成性考核管理办法等。教学信息通过在线平台发布。（二）为学生提供学习场所、设施和学习资源1、学习场所和设施：计算机网络教室、多媒体教室、网上阅览室等2、学习资源：（1）文字教材：由温儒敏教授主编、北京大学出版社出版的中文学科论 文写作训练为基本教材，无其它配套教材。 此教材除导语和结语是纯粹讲述论 文的写作知识外，中间涉及了八大学科的的论文写作及相关的论文 39 篇，这些 都是整个教材的有机组成部分，教学中要注意统一起来。（2
13、）网上资源：包括电子教案、视频点播、重难点分析、平时作业、自检 自测等。（3）电子图书（三）为学生提供多种形式的教学辅导 主要包括：面授辅导、视频点播、网上讨论、电子邮件、电话答疑。（四）对学生进行学习技能培训和学习方法指导 通过入学教育进行计算机操作技能、网上学习技能和图书检索技能等培训。 通过课程教学实施方案、面授辅导、小组学习经验交流等进行学习方法指导。（五）专业管理教师为学生提供学习过程中的常规服务。（六）为教师教学或教学辅导提供支持服务。五、教学过程管理（一）充分尊重学生自主选课、选择学习方式、选择学习媒体、选择学习时 间和地点的权利。（二）强化教学过程的质量监控。1、严格教师管理。
14、进行教师资格审查，写作专题课程辅导教师必须为 大学本科以上学历，并具有一定的教学经验和写作实践的教师。明确教师职责，组织教师参加培训（师训和教研），进行评教评优。2、落实课程教学实施细则，做好教学安排。组织辅导教师认真学习课程教学实施细则， 做好集中辅导、 小组学习、 个别 化学习的安排。其中专题写作课程集中辅导安排要注意下面两点：（1）充分利用多种媒体教学资源和手段，采取录播课、点播课、面授课等方式做好集中辅导安排。 （2）根据课程特点和资源配置情况适度安排辅导学时，面授辅导学时以总计划 学时的1/3 1/2安排。3、加强学生自学过程的管理。对学生自学提出明确的要求，给予方法指导，提供必要的
15、支持服务。通过学生学习手册定期检查学生的学习方式、 学习媒体、学习进度、 学习小 组活动等。4、加强教学辅导管理。制订课程安排表。通过教学日志、学生座谈、听课等方式检查教学辅导的内容、手段、方式方5、加强平时作业管理。及时从网上下载平时作业给学生。 专题写作课程的平时作业为四次，每 次作业按百分制认真进行批改，并按平时作业管理办法折算成形成性考核成绩。 通过抽查作业完成及批改情况，及时检查学生学习效果。6、加强形成性考核管理。将在总成绩中占 20%的形成性考核成绩分配为四次平时作业占 12%，参加集 中学习、小组学习、上网学习占 8%。通过课程安排表、教学日志、小组学习登记卡、学生学习手册、学生平时作 业等对形成性考核成绩进行审核和验收。（三）、开展经常性的教学检查。 采取定期与不定期相结合的方式，对教学工作开展了检查。 针对检查中发现的问题，进行认真整改安徽电大教学处 专题写作教学进度及要求建议课程性质必修课课程总学时72集中辅导总学时# / 2612媒体资源文字教材、音像教材、视频点播、电子教案、电大在线等单元学习形式学习内容、形式、方式和方法备注
