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1、小学三年级语文教案女娲补天教学设计 学习目标 1.认识塌、挣等5个生字,会写隆、塌等13个字，正确读写创造、轰隆隆等词语。 .正确、流利、有感情地朗读课文。.了解文章主要内容,体会女娲的献身精神，培养想象力。 .积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。 课前准备 收集中国著名的神话传说。第 一 课 时 谈神话传说，激阅读兴趣 1同学们喜欢神话故事吗你读过哪些神话故事呢说给大家听听。 2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中,神话故事是一朵美丽的浪花。它语言优美,故事生动,感情丰富,寄托人民美好的愿望和追求,比如嫦娥奔月牛郎织女等,今天我们就来学习优美动人的女娲补天这个神话故事。 初读课文，感知大
2、意 .自由读。同学们喜欢这个故事吗赶快读读吧! 2.同桌互读。 读给你的同桌听一听,比一比谁读得正确流利,如果对方有读得不准确的地方，请你帮他指出来。.默读。a要求学生不指读,不动唇,不出声,养成一边默读、一边思考的习惯。 .想一想,文章主要讲了一件什么事，你能用几句话说一说吗 用心品读,细致感悟 1边读书边思考。找出自己不懂或不明白的地方。（教师巡视指导) 2.选喜欢的段落多读几遍,并说一说喜欢的原因。教学设计交流释疑，赏析朗读 3.小组交流: a.不懂或不明白的问题。 b喜欢的段落和原因。 .全班交流，释疑解难,感情朗读。a.挣扎、冶炼等词语通过查字典、联系上下文理解。b.抓住描写女娲着急
3、、难过心情的语句,练习有感情朗读，体会女娲的善良。 如她急忙起床，跑到外面一看，天哪,太可怕了！女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨,把天火熄灭。 c.抓住女娲补天历尽千难万险的语句,练习有感情朗读，体会女娲冒着生命危险,拯救人类的伟大精神。 如女娲决定冒着生命危险，把天补上。她又找啊找啊,终于在一眼清清的泉水中找到了。 引导学生入情入境的练读、评读、再读，在读中体会情感、积累语言。 第 二课 时复习巩固 有感情朗读课文,巩固认读生词。 互相合作，练习讲故事 .自主练习讲故事。 .小组合作讲故事,可以独立完整地讲给同学听;可以几个人合作,各讲某些情节，连成一个完整故事;也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以创造性地改编、续编故事。 自愿讲故事，可独立完成，也可合作完成。 4.组织评议。 评议要点:仪态是否端庄大方,故事情节是否完整生动,语言表达是否流畅、有感染力。 识记生字，书写生字 1.自主识记生字,同桌交流识记小窍门。 例如:联系字意法，燃、熄、炼和火有关系;换偏旁法,抬字换偏旁变成冶字;睁字换偏旁变成挣字等。 2观察字形,指导书写。 这一课有10个左右结构的字,有9个左窄右宽的字，有个左右均衡的字，重点引导学生观察左窄右宽的字如何占格，教师范写隆、喷等字。 课外拓展 1.抄写喜欢的语句。 2把这个故事讲给你的爸爸、妈妈或邻居小伙伴听。1
