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1、集体备课教学设计 学科 数学 年级1 主备人:阿曼古力。托合尼牙孜 2014年 6 月 3日 课 题100以内的认识教学目标1.知识技能认识计数单位- 和+。理解个位,十位上的树所示的意义,能熟练地数100以内的数。2.方法与过程复习100以内数的顺序,熟悉0-100个数的排列顺序,以及个数之间的相互关系。会比较100以内数的大小。教学重点熟悉100以内数的顺序。教学难点知道各位,十位上的数所表示的意义。教学方法归纳法,练习法,探究法。自主学习,探究学习教学准备多媒体课件,计数器课型课时新课,一课时教 学 过 程 (第 一 课 时)个性化补充一, 导入:1.老师出示计数器提问:从右边起第一位是
2、什么位?第二位是什么位?第三位是什么位? 二,互动新授1. 老师出示计数器提问:2. 十位上是几表示是几个几?个位上是几,表示几个几?先学生回答,然后师生一起订正3. 十位上是几表示几个十,个位上是几表示几个一。10个一是几?10个十是几?100里面有几个一?(学生口答)教师出示;1.37里面有几( )个十和( )个一。2.6个十和2个一组成( )。先学生回答,然后大家一起订正。3,巩固练习:1,出示课本第93页一题的表格。引导学生先观察比较,分析然后填表。完成第4小题。让学生看表回答。完成课本第95页练习21的第1,2题。( 让学生独立完成 )板书设计复习100内数的认识作业布置今天所学过的内容回家以后复习一遍。教学反思