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1、第二单元春天的畅想活动二生机蓬勃的春日景象教学设计课题：生机蓬勃的春日景象课型：造型表现二、教学目标：1.知识与技能：结合欣赏和构图练习，认识造型与色彩在造型艺术作品中的地位。2. 过程与方法：重点学习相关的色彩知识,了解原色、间色、对比色和相邻色所产生的色彩效果。3. 情感、态度和价值观：运用抽象色彩练习的形式体会色彩,特别是原色、间色、对比色和相邻色在艺术作品中的作用。三、教学重点：了解色彩的本质特征和色彩的基础知识，感受色彩的魅力。四、教学难点：发现探究色彩的本质特征和色彩的象征意义，并尝试运用色彩的知识表现绘画。五、教学方法：讲授法、启发法、提问法、示范法六、教学准备：教师：多媒体课件
2、，水粉颜料、水粉笔、调色盘、一次性杯子。七、教学过程：（一）、图片导入放映一组色彩丰富的画的图片，激发学生对色彩的兴趣。师：观看这些图片的时候，我们的心情是什么样子的呢？师：在缤纷的世界中，我们经常看到的颜色有哪些？学：绿色、粉色、紫色、师总结：我们生活在一个色彩缤纷的世界里，大千世界丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我将带大家走进色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力感受色彩的魅力。由此引出本课的课题-色彩的魅力（板书）色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的绘画语言，是美术的基本技能和知识。接下来让我们一起来学习色彩的基本知识。（二）、新课讲授1、理解色彩（1）、三
3、原色：红黄蓝（理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色。）ppt展示（2）、三间色:两种原色之间调配出来的颜色叫做间色。学生现场讨论两种原色相互调和最终调和成那一种颜色？（教师现场演示调色三原色、红黄蓝）三种原色互相调和出的颜色互为三间色。-绿紫橙。（3）色彩冷暖度：师：色彩是有温度的吗?学生：有师：比比看，有什么感觉？（学生举手回答）暖色调：红黄橙（进色）冷色调：蓝紫青（退色）中间色调：绿2、色彩的三要素（1）、色相：指不同色的“相貌”。（思考题）：这张图片中有哪些色相呢？（2）、明度：指色彩的明暗、深浅程度。（思考题）：图片中有哪些主要色彩？从深到浅依次
4、排列。（3）、纯度：指色的饱和度。（一） 、体验色彩3、色彩里到底有什么奥秘在里面呢？（学生集体讨论回答）PPT展示图片（1）、色彩的“脾气”红色：玫瑰、太阳、红旗、喜庆、黄色: 灯火、柠檬、光明、快乐、蓝色： 晴空、湖泊、海洋、冷静、绿色： 树木、草原、农田、青山、和平、紫色： 葡萄、茄子、丁香、高贵、典雅、黑色：夜晚、煤炭、头发、墨水、严肃、（2）、色彩的“音乐感”轻音乐重音乐（3）、色彩的“味道”“酸”“甜”“苦”“辣”（三）、表现色彩实践体验：学习了色彩知识与分析不同的色彩效果，尝试做一个色相环，了解色彩的对比关系。（四）、展示评价学生展示讲解自己的作品，互评，教师评价。（学生互评自评是一个不断自我完善提高的过程，是每个学生都参与进去）。（五）、总结跟学生回顾本课所学的知识，通过本课的学习，我们认识了色彩知识，能通过色相环来表达色彩情感，提高色彩的表现能力，用色彩来美化我们的生活。八、 课后拓展：用所学的色彩知识，尝试创造一副表达思想感情的色彩作品。授课人：潘莎莎
