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1、青城镇中心小学第1课 添画教学目标：1了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2. 利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。教学重难点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。教学过程：一、组织学生欣赏图片。分小组交流。介绍、分析、欣赏图片内容。教师讲解，出示课题添画二、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么?播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。三、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说
2、一说制作方法。四、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。提作业要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。学生完成作业五、课堂小结：通过本课教学你学到了什么?还有什么问题需要解决?教学反思： 学生基本上了解了添花的方法，能比较合理的对画面进行添加，但是还是有部分学生画面安排的不够合理，添加的内容不太合适。第2课 绘画游戏教学目标：1.了解本课绘画游戏的基本方法。2.会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。教学重难点：1.学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。2.巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。教学用具：图画纸、水彩
3、笔、黑色水笔。教学过程：一、提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。二、讲授新课(1)画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。(3)看书第4页、第5页三、讨论：欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?线的排列，哪张疏密关系处理得好?你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙?四、学生完成作业(1)作业要求：在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。利用画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。五、课堂小结：通过本课学习你学到了什么?教学反思： 本课的内容和上学期学习的
4、有点类似，但是更能发挥学生的想象力。大部分学生能根据已有的图形，加以想象，完成的作品还是不错的，但是还有部分学生想象力有点局限，不能完全的发挥出来。第3课 纸盒变家具教学目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。教学难点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中层开联想，动手设计和制作家具作品。教学用具：包装盒、彩色纸、剪子、胶水教学过程：一、布置学生分组讨论家庭中有哪些家具。1.由各组代表说出家具名称。2.结合课前准备的相关资料，研究家具的多种款式
5、设计。3.讨论小组同学带来的纸盒适合做什么家具。二、提出纸盒变家具的创作1.要求：(1)以小组为单位，(2)美观、新颖，有创造性。2.及时发现有创意的作品。交流，展示，讲评。三、布置学生清理环境。四、学生展示作品。五、教师点评。教学反思： 学生对于手工制作是非常感兴趣的，所以准备的都挺充分的，在讨论时也能提出合理的建议，小组合作制作的家具都挺不错的，有的小组还很有创意。第4课 和妈妈在一起教学目标：1.通过泥塑过程，培养学生的造型能力。2.在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。教学重难点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。教学用具：彩泥或胶泥，泥塑工具教学过程：一、导
6、人新课语言进行组织教学。二、探究式学习活动1.提问：(1)你从小最喜欢和谁在一起?和妈妈在一起时什么样?(2)动物和妈妈在一起时什么样?你能根据图片编个故事吗?欣赏教材中的图片。(3)这些图片中有哪几种动物，各有什么特点?2.组织小组讨论。提问：怎样用泥表现出动物特征。提问：如何表现出妈妈和孩子在一起?三、造型训练活动1.布置作业，教师巡视辅导。2.小结课后拓展。四、布置课后作业；课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活?它现在的生活环境怎样?第5课 茂密的花教学目标:显性内容与目标通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型
7、能力。教学难点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。教学用具：彩笔、油画棒教学过程：一、播放伯然界的花的录像片，引导学生感受自然的美。二、布置小组活动。1.板书课题。2.组与组之间的交流。（1）课件介绍几种有特点的花，用线闪烁出外形特点。（2）总结学生画的花，并进行修改，使其外形特点更突出。（3）引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。（4）提问：如何表现出茂密的花?3.课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。三、布置作业四、小结布置家庭作业：了解各省市、各国家的市花、国花。第6课 吊饰教学目标：知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和范本制作方法。学习吊饰的装饰方法，能利用纸
8、材制作平面或立体的吊饰。教学重难点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法设计吊饰。教学用具：彩色纸、剪子、刻刀、胶水。教学过程：一、课前用各种吊饰布置教室。组织学生观察吊饰作品二、讲授新课1.出示课题，讲授新课。2.问题：你在什么时候什么地方见到过吊饰?说一说吊饰的样子。为什么要挂吊饰?分析结构。为什么叫吊饰?3.以一个吊饰为例分析；由哪些部分组成?每一部分的作用是什么?(1)看教材第12、13页（2）组织学生以小组为单位观看展品。有目的观看作品。4插放课件或相关资料5.确定制作方案。教师辅导要点：主体形象设计新颖美观；装饰部分特点突出：创新使用材料。三、学生完成作业四
9、、展示作品集体布置教室：请各小组将作品悬挂起来展示。第7课 节节虫教学目标：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。教学重难点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。创新使用材料，制作方法精细。教学用具：果冻盒、胶卷外壳、发卷、剪子、胶水、刻刀、细绳、教学过程：一、组织学生看书回答问题二、出示课题节节虫。(1)书中作品为什么叫节节虫?(2)自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫?看相关资料 教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。三、讨论内容：(1)结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几部分组成?有什么特点?(2)你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗?四、提作业要求利用
10、废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。采取合作或个人完成的形式。五、完成作业六、组织展示作品、参观作品，讲评作品。第8课 出壳了教学目标：通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。教学重难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。学习准备：1欣赏孵化过程的录像、图片资料。2绘画用笔和纸。3、胶棒、彩纸、剪刀。教学过程：1导入蛋宝宝带着妈妈的体温，悄悄地来到了人间，妈妈的身体像棉被一样地盖在身上，温暖无比，慢慢地蛋宝宝的身体发生变化了。2观察破壳前准备破
11、壳啄开一圈完全破壳挣脱卵壳伸展步人壳外世界提示：雏鸡用什么部位破开蛋壳?雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕?蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的?雏鸡的绒毛有什么特点，3联想捕捉雏鸡来到世上是怎样的心情和动态? 鸡妈妈看到自己的孩子会做些什么？4.布置作业小鸡的出生地在哪里?鸟类出生在哪里?你还知道什么动物是从蛋壳里出生的?第9课 头饰设计教学目标头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。教学重难点根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。学习材料彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。教学过程：一、结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。二、学生讨论、
12、研究设计、制作头饰的方法。依据教材和教师的示范作品，启发学生进一步了解头饰的多种创作思路。根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。布置头饰制作要求：实用、美观、新颖。选择材料，分工、合作进行头饰的制作。三、进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。小结，展示，讲评。四、学生戴头饰，摆造型，淡创作思路。第10课 艺术作品中的动物教学目标学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型，材质上的特征，K璃表达自己喜欢作品的原因。教学重难点 (1)认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。(2)了解艺术作品，经常运用的夸张、变形手法。(3)初步了解动物在
13、民间艺术中的寓意。学习材料：有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。教学过程：一、设计情境看录像：马、牛、 狮子、虎四种动物的生活片。二、出示课件：(1)李苦禅的(鹰(2)吴作人的(熊猫)(3)原始壁画(受伤的狮子)提问：你喜爱哪幅作品，谈谈自己的感晋。提问：你最喜欢什么动物?你打算用什么方式去表现它?(泥塑、绘画、布贴等方式。)在抓住动物体态、神态的基础上表现出自己对动物独特的感受。三、完成作业。第11课 我的收藏卡教学目标通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡的布局与类型。教学重难点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。学习材料收藏品、绘
14、画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各色彩纸、布等)。讲授新课了解收藏知识；“今天，我给你们带来了我的宝贝，这可是我最心爱的宝贝哦厂问： (出示蝴蝶标本)大家喜欢这些漂亮的蝴蝶标本吗?从前有个哥哥，他就是因为非常喜欢美丽的蝴蝶，于是从3岁起就开始收集蝴蝶标本，到十几岁的时候已经收藏了725种、10000多个蝴蝶标本。在他收集标本的过程中，懂得了许多蝴蝶的专业知识，还成为了“中国昆虫协会蝴蝶分会”最小的会员呢，他的朋友们都称他为“蝴蝶王子”。展示介绍组织同学在小组中层示介绍自己的宝贝。构思设计这些宝贝可是我们的最爱啊!当你展示、交流时，怎么才能一下就让别人了解它的产地、来历、你对它的昵称、它的特别之处呢?引导学生分析书上学生设计的作品。将同学好的构思展示给大家，互相激发创作灵感。第12课
