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1、教研室2023年工作计划一、指导思想_年，是“情智发展课堂”全面实施关键年，是务实_备课的攻坚年，是规范教师从教行为的机遇年。教研室将认真_各级教育工作会议精神，坚决执行“求生存保稳定，创平安和谐校园，办百姓信任学校，凝心聚力为家长、学生服务。”的总体目标。明确“开展情智发展课堂，提升课堂质量”这一主线；把握“抓好初四备考工作，提升教学质量；加强_备课，提升教研质量”两个重点；实现“教学、教研和课堂”三个发展。二、工作目标1.管理出成效扎实推进_备课、教研各项管理教育制度，实现管理规范到位、制度执行到位、服务意识到位、发展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精细，精致和谐。2.质量_阶全面推进“
2、情智发展课堂”实施，以课堂中出现的问题为教研重点和难点，促进课堂教学的时效性。以教材重点和难点章节为_备课内容，重在研究不同班级、不同学情的教学设计和教学策略，以实现课堂教学的高效性。3.中考出成绩。继续开展“走进初四课堂，共铸学校辉煌”活动，通过学科_备课和教研，共同探讨中考说明考试方向和考试重点，重点研究提高课堂教学效率。4.做好市级小课题结题工作。教研室_教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果，_课题组长按时撰写课题总结。5.教师渐发展。积极参加各级教育部门_的培训活动。通过师徒结对活动、青年教师汇报课活动，促进青年教师发展。通过开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任
3、感。引导教师阅读经典，提高修养。三、工作举措1.开展教师学习活动：（1）_教师认真学习课程标准，掌握学科教学的基本要求。_信息技术的培训，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。（2）_教师学习中小学教师行为规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法规范教师的教学行为，提高教师的职业道德。2.开展第_届“发展杯”课堂教学大赛活动注重信息技术与“情智发展课堂整合，通过大赛着眼教师专业成长，特别是加强对青年教师的培养。3.抓好“读书年”活动_教师自学教育著作，号召全体教师积极撰写读书心得和读书笔记，学校结合实际，_一次读书心得交流，开展读书汇报活动。4.初四教研活动常抓
4、不懈，（1）做好新老初四衔接经验交流研讨工作继续开展走进初四课堂活动，教研室_听课，重点研讨提高复习课效率。学校领导对初四教育教学全过程进行把脉和掌控。各学科教师积极进初四课堂，在聆听中明确中考方向，在评议中互相促进。（2）毕业年级教师要把_备课和教研组活动作为常态特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入钻研课程标准与中考试卷的切合点，并将切合点体现在课堂教学中，把课程标准渗透于教学的每一个环节；为了促进教师对课堂教学的深刻思考，为教师提供交流和展示平台，我校举办第_届“教师论坛活动。本组根据实际情况，推选教师代表参加论坛活动。其他教师共同帮助代表完成讲演稿和课件制作。6.注重青年教师培养
5、建立师徒结对制度，教研室进行跟踪督导，青年教师定期上交教案、课后反思，期末上一节公开课。7.抓实课题实施过程，物化教科研成果。以“情智发展”课堂为契机，抓好市级小课题结题工作。8.加强教研和_备课活动，保证课堂教学效益（1）教研组活动。要做到有计划、有落实、讲实效。（2）_备课。以教研组、备课组为依托每周开展备课组活动，备课要立足学情，立足课堂高效，要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。（3）深化网络教研活动。教研室2023年工作计划（二）一、指导思想_教研室认真学习和_市学院和区进修学校教科研方针，继续开展“情智发展课堂”教学研究。在研究过程中，做好学科核心素养在课堂教学上的落实，发挥骨干教师
6、的带动作用，全方位培养好青年教师，_备课方面有创新。二、工作目标1、深入研究“情智发展课堂”教学模式。总结课堂经验，提升理论。向教师宣传“核心素养”的科学内涵，提升教师的认识。加强核心素养与情智发展相结合的研究。2、加强骨干教师的引领作用，使骨干教师在课堂教学、教研活动和科研活动方面起到示范个辐射作用。3、在青年教师培养方面有创新。开展“青年教师示范课”等一系列提升青年教师专业素养的活动。4、_备课活动重新打造，形成鲜明特色。三、主要工作1.加强教师学习：（1）开展教师自主学习活动：教研室根据“情智发展课堂”和“核心素养”学习的需要，教研室负责发放学习材料，要求教师利用备课之余，自学学习材料，
7、记录所学习重点，教研室定期检查，设立教师自学检查记录，留有详细检查情况汇总。（2）积极参加上级_教师培训活动。按照市学院和区进修学校安排积极参加各级培训活动，如。中考质量分析等活动。做到参加市里培训教师有学习记录，参加外市培训教师有学习心得。2.开展四项活动推动课堂教学（1）开展“情智发展课堂教师论坛活动”。深入研究“情智发展课堂”在教学中遇到的问题，解决实际问题。研究“核心素养”的基本内涵，探讨素养在课堂教学中的落实方法。（2）开展“青年教师汇报课活动”，注重青年教师培养。开展一学期一次的“青年教师汇报课活动”、辅导教师将进行跟踪备课、授课和反思，及时帮助青年教师总结不足，提升自己。.开展“
8、骨干教师示范课活动”，加强骨干教师的引领作用。通过骨干教师在教学、教研和科研方面介绍经验，引导教师掌握更好的教科研方法，提升教学质量。（4）、开展“走进初四课堂，提高中考成绩”活动初四课堂实现高效是中考取得优秀成绩的关键，为此参加中考学科教研组要研究教材，特别是研究命题形式，命题内容，命题趋势。深入研究三维目标达成，努力提升学生考试能力。3、做好市级小课题研究工作。教研室_教师按照课题计划开展工作，定期收集科研成果，_课题组长按时撰写课题总结。4.加强教研和_备课活动，保证课堂教学效益（1）教研组活动。做到有计划、有总结。重落实、讲实效。（2）_备课。教研室2023年工作计划（三）_年是_深化
9、推进_教育发展规划的中期之年，_教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推进中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的突破。一、推进课程建设。1.制订_区中小学校本课程开发与实施意见（_月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少_所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导_所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职教师参加社区教育“千百万”工程的优秀教案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色项目；继续推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开_区校本课程多样式展示活动。2.指导省二星级以上幼儿园形成园本课
10、程汇编，召开园本特色课程现场会（_月），推进幼儿园特色课程体系建设；3.重点指导各普通高中开发实施选修课程，建立校本课程资源库，提供课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（_月），举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。4.积极联系中国教育科学研究院专家对普通高中的课程体系建设进行案例评析与指导（3-_月），指导形成明港中学和泰河中学的特色创建方案（4-_月）；5.指导我区优秀校本课程参选省义务教育第_届精品课程（_月）和省第三（_月）、_届（_月）普通高中精品选修课程。二、加强教研指导。1.成立区学科教学视导组（_月），加强对义务段学校随机教育视导，对学校的教学科研等方面进行深入
11、解剖与指导，形成整体视导意见，建立区级视导反馈、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成区级教育视导_次以上；2.开展区级先进教研组评比（_月），评比推荐一批优秀的教研团队参与_市星级教研组评比（_月）；开展新一轮区级校本教研训示范学校评比（_月），提升学校教研内涵；在_学年启动新一轮区级教坛新秀评比（10-_月）；3.调研了解阳光学校教学工作（2-_月），提供关于特殊教育可能的信息和业务支持，_特色教育的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量，指导阳光学校教师参与省市级评比活动；每月调研指导外来工子女学校和公办托管校（班）的教学管理和教科研究等工作（3-_月）；5.各学科要建立系统的教材研读
12、实施方案，形成具有我区特色的教学资源包，引导全体教师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组展开系统的教材分析_研训；6.继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究等教训工作，_教育科学将积极征集并发表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长准备、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，_未策划、无目标、少参与、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。三、深化教学研究。1.结合市级教学行动项目课题深化作业改革实验，以长-_中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河
13、小学为区域作业改革实验点，在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研，_一次专题考察（3-_月），征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，举行两次作业改革专题研讨会（_月，_月），倡导与探索“教练评”相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。2.各学科开展生本课堂的研究，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂研究。要_一次专题考察，确定_所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，积极参加_省课堂教_盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，研究一批有效教学的典型教师，发挥名师骨
14、干的教育反哺和经验推广，形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。3.形成并提炼区域经验，积极参加_省轻负高质联席区有关会议；4.加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深入指导（_月）；加强区域教研信息的搜集与上报。四、提升教学质量。1.完善“_区幼儿园保教质量评估标准”，尝试对省等级幼儿园进行质量评估，开展外聘教师教学风采展示和准办园自聘教师业务考核；2.对各普通高中和_职高的日常教学与青年教师成长进行调研与指导，对相关学校的阶段教学质量以及会考等工作进行细致的质量分析与跟踪评价，保持区域高中毕业生的教学质量在大市的高位态势；3.加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高
15、各学科省市教师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。4.保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，_职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。5.加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。五、积聚教研内涵。加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科研究与指导能力，积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，_召开学科校本课程开
