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1、 小学四年级跳绳训练评价单 一、训练内容分析：跳绳是综合反映学生跳跃能力和上下肢协调配合能力的项目，同时也能在一定程度上体现力量、协调、灵敏等多项素质的水平，属于反应身体综合素质和运动能力的测评项目。由于该项目器材简便，较少受场地影响，锻炼效果良好，练习安全性高等特点，不仅是学生锻炼健身的良好项目，也成为对学生素质进行评价的重要指标。二、学生分析：本课所教授的学生具有较强的表现欲，他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，但是由于年龄较小，注意力容易分散，学习呈现情绪化和兴趣化。因此，在进行训练设计时，利用学生现有的生活经验加以提高和深化，选择学生生活中最感兴趣的话题设计训练，引导他们
2、在训练中自主地观察、体验，感受成功的乐趣。三、训练目标：1.通过教学，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到练习中来，并对学好动作技术充满自信。2.基本掌握双脚跳绳的动作方法，发展学生的下肢力量和身体协调能力。3.引导学生学习锻炼的方法，在生活中能灵活运用，锻炼学生灵敏、力量和协调等素质。4.培养学生的竞争意识和合作精神，在活动中与同伴友好相处。让学生都能体验到成功的乐趣，树立自信心。四、重、难点：重点：起跳的时机。难点：上下肢的配合。五、教学过程1、徒手做跳小绳动作练习；2、单手执绳做跳小绳动作练习；3、一分钟定时跳小绳；4、小组合作一分钟定时计数跳小绳；5、优秀动作展示。6、游戏“
3、跳小绳接力”。六、学生评价单 评价内容 学习表现 学生学习评价自我评价小组评价老师评价 运动技能在课堂中能按教师要求圆满完成练习任务，动作优美协调得3个，协调完成得2个，不协调但能完成得1个；不能完成不得星，仍需努力。 运动参与课上是否积极努力参加各种练习任务，积极参与得2个，一般得1个，其他不得星，应注意继续加强努力。 身体健康能很好完成课堂教学任务，并能很顺利按要求完成练习任务:走、跑及跳绳的动作,轻松完成得2个，基本完成得1个，其他不得星，应继续努力。 心理健康在课堂练习中，遇到困难，勇于克服得2个，一般得1个，有退缩畏惧情绪的不得星，应注意努力克服。 社会适应课堂中与伙伴积极合作得2个，一般得1个，其他不得星，应注意继续努力。 学生想跟老师说的心里话: 七、教师评价标准：自评：1、课堂气氛活跃，学生练习积极性、主动性强；2、教学过程设计新颖、科学、合理；3、采用个人练习、小组合作练习、一分钟定时测试、学生表演等多种练习方法，提高学生练习的兴趣。4、练习强度较小。他评：1、在课堂上，体现了健康第一的指导思想。2、突现了教师的主导地位、学生的主体地位。2、对学生的要求较低，没有达到较高的练习强度。
