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1、18与朱元思书助学案【教师版】课型：讲读 主备：张楚 审核：九年级语文备课组【教学目标】1、了解“骈文”这种文体的有关知识，理解重点文言实词、虚词的意义和用法。（重点）2、学习作者抓住特点有层次、多角度、动静结合、运用多种修辞等写景的方法。（重点）3、理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想情趣。（难点）【课时安排】两课时【知识链接】1.了解作者。吴均，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。其文风格清拔而有古气，称为“吴均体”，大家都仿效他。2、文体常识：骈文，也称“骈体文”或“骈偶文”；因其常用四字句，六字句，也称“四六文”或“骈四俪六”。起源于汉魏，形成于南北朝
2、。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。【教学过程】第一课时一预习热身1、朗读课文，读准字音。急湍（ ）甚箭 泠泠（ ）作响嘤嘤（ ）成韵 鸢（ ）飞戾（ ）天 水皆缥（ ）碧 经纶（）互相轩邈（ ）（ ） 横柯（ ）上蔽2、试着读通文意。解释下列句子中加点的词语。风烟俱净，天山共色。（ ）（ ）从流飘荡，任意东西。（ ）急湍甚箭，猛浪若奔。（ ）（ ）负势竞上，互相轩邈。（ ）（ ）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（ ）（ ）鸢飞戾天者，望峰息心。（ ）（ ）经纶世务者，窥谷忘反。（ ）（ ）3、尝试翻译以下几个句子。急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩邈。 鸢飞戾天者，望峰息心。 横柯上蔽，在昼犹
3、昏。 疏条交映，有时见日。 二研读互动（一）导入：在浙江富阳、桐庐一带富春江山水的景色特别优美，南朝时有一位文人吴均见到这种美景后，迫不及待地给他的友人朱元思写了一封信，信中除了描绘富春江山水的优美景色外，他还表达了欣赏这种优美景色后与众不同的情感。那么究竟他描写了怎样一幅优美的景色呢？又表达了怎样一种与众不同的情感呢？让我们共同来欣赏吴均的与朱元思书吧。（二）预习成果展示（三）整体感知1、试着朗读课文，把握节奏、重音、停顿。2、口头翻译课文。3、你能在文章中找到作者对富春江景物特点进行概括性描写的句子吗？这个句子在文中有何作用？（明确：奇山异水，天下独绝。作者在第一段中以“奇山异水，天下独绝
4、”作为自己对富春江风光的高度概括和由衷的赞叹，并作“文眼”统领全篇，开头第一段从结构上看，是总写。）（四）精读赏析1、作者如何具体为我们描绘富春江水“奇”“异”的景色特点呢？（水，分别表现了它的清 ：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。”；湍急：“急湍甚箭，猛浪若奔。”）（作者在第二段中首先采用比喻和夸张的修辞方法，分别从正面和侧面两个不同的角度突出了“异水”的清澈透明特点，然后采用同样的修辞方法，突出了“异水”的湍急奔腾的气势。分前后两个层次来描写水的静态美和动态美，形成了鲜明的对照，反映了江水的动静变化，丰富了富春江水的特色。）2、在描写了“异水”之后，作者又是如何抓住山的“奇”来描
5、写的呢？（山的奇异主要表现在树多、山高、景美三个方面。）（作者在这一部分的描写中除了运用多种修辞外，还从视觉、听觉角度来描绘各种景色，有着丰富的联想和想象。）3、熟读课文。 第二课时一、复习导入。二、继续精读赏析1、本文是一篇写景抒情的文章，那么作者通过写景究竟要抒发怎样的情感呢？从哪些句子中可以看得出来？（从全文看，作者表现了他对大自然优美景色由衷的赞美。如“水皆缥碧，千丈见底”，“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”等句子。）（从“鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这个句子含蓄地否定了世俗社会，表达了他对大自然的热爱和向往。）2、课文总结：在这篇文
6、章中作者从行船游江的真实感受出发，极力刻画了自富阳至桐庐一带富春江山水的山水景色，以鲜明生动的笔墨描绘了这里秀美的自然风光，抒发作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。三、巩固提升1、再读课文，原句填空：（1）与朱元思书中勾勒万里晴空的文句是 ， 。（2）本文总写富春江奇山异水的文句是 ， 。（3）文中运用夸张和衬托手法表现江水深邃清澈的句子是 ， 。 ， 。（4）文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡中哪句话与它有异曲同工之妙：虽乘奔御风，不以疾也。（5）文中既表现了富春江的魅力，又表现了作者鄙弃名利思想的文句是 ， ； ， 。2、借助板书，指导背诵。3、阅读短文，完成练习。山中与裴秀
7、才迪书 王 维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映廓。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄迳，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼；露湿青皋，麦陇朝雊gu。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣！无忽。因驮黄蘖人往，不一。山中人王维白。（1） 解释文中加点词。故： 方： 辄： 憩： 讫： 去： 复： 间： 岂： 然： 是： 白： （2）此信描写了山中幽美的景物
8、，以_月光_、 _灯火_、 犬声_、 _舂声_衬出夜之静谧。（3）请用横线在文中划出作者的想象之笔。 （4）此文中作者想表达的感情是什么？ 表达了作者热爱自然，醉情山水，身居其中，其乐无穷；（作者厌恶官场，意欲归隐。）对友人的怀念之情。附译文：现在接近十二月末，景色、气候温和舒畅，旧居蓝田山很值得一游。我知道你正在温习经书(准备应试)，不敢轻易打扰你，就独自去山中游玩，在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。 等到渡过灞(b)水，(这时)清朗的月亮已经映照着城郭。在夜间登上华子冈，只见辋（wng）川水在月光的照耀下微波荡漾。冬天远处的山火在树林间忽明忽暗。还可以听到从深深的小巷里传出像豹子叫似的犬吠声。晚上村中用杵臼捣谷（的声音），又与庙宇传来的稀疏的钟声相互交错。我独坐在那里，跟来的僮仆已入睡，常常回忆起往日，同你在一起的日子，(我们)携手赋诗，在小径间漫步，在清流旁伫立。 等到来年春季，草树蔓延生长，可以看到山色一片新绿，小白条鱼浮出水面，白鸥展翅飞翔，水露润湿了河岸，麦田里早晨野鸡鸣叫，这美丽的景色不久就会有了，您能和我一起游玩吗？如不是你这样天性敏慧、性情高远的人，我哪能用这不打紧的闲事相邀呢？然而，这里可是有着浓厚的情趣啊!不要忽略。托运送黄檗的人顺便带信给你，不能一一尽言。山中人王维说。 教学反思： 1
