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1、第三节 探究实验“模拟保护色的形成过程”主备人： 陈小萍 审核人： 初二备课组 班别学号： 学生姓名： 【学习目标】1、认识保护色 2、模拟保护色的形成过程【自主预习】开心预习，轻松求知一、 认识保护色学法指导：阅读60完成1、动物的本色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为_ _，具有_ _的动物不易被其他动物所发现，这对它_ _或者_ _是十分有利的。【模拟探究】 1.提出的问题是：_ _ _ _？ 2.作出的假设是：_ _ _ _ 。 3、制定计划和实施计划：（视频一）纸片模拟 组长：组织、发令 分小组 督察：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代） 捕食者：要随机捕食，每代
2、捕食5次，每次捕食1个猎物（小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者（视频二）（动画（flash游戏）模拟的方法，原理与纸片模拟相同）每次请3位同学上台进行操作，“捕食”猎物；每代捕食20次，每次捕食1个猎物，至少进行3次实验。每次将“幸存者”、下一代开始数目，填写在下表中。 记录表：第一代第二代第三代第四代第五代青蛙颜色开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数开始数目幸存者数浅蓝绿色深蓝黄色4.得出的结论是： _ _ _ _ 5、讨论与交流（1）第一代和第五代（或第三代）中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？（2）.第一代和第二代之间有什么变化？
3、第一代和第五代（或第三代）之间有什么变化？ （3）.通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？ 【当堂检测】1、有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹，其意义是（ ）A、对捕食者起警戒作用 B、不容易被敌害发现C、是一种保护色 D、模拟周围环境的恶化2、多数情况下，某些物种灭绝的原因可能是（ ）A、冰川作用的结果 B、不能适应变化了的环境C、遗传物质的改变 D、食物缺乏的缘故3冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（）生物具有保护色 雷鸟随意改变自己的体色因为冬天较冷，夏天较热 夏天阳光较强烈 4. 在课本P58的科学家实验中（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种_ _ 现象（填“遗传”或“变异” ）。假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是_ _或_ _（2）根据达尔文理论，保护色的形成是（ ） 的结果。.人工选择的结果 .自然选择的结果 .不能解释的自然现象 .动物聪明的表现（3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、 、成虫四个阶段，我们把这种发育类型叫做完全变态发育。 -
