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1、教学设计课题6.3国家司法机关备课人滁州市第三中学姚瑶课时1课时学习目标情感态度和价值观目标形成法治意识，增强法治观念，树立法治信仰，认同我国国家司法机关。能力目标提高自己的法治意识和观念。知识目标知道国家司法机关包括人民法院和人民检察院；知道人民法院是国家的审判机关、人民检察院是国家的检查机关；了解人民法院和人民检察院的职权。重点人民法院和人民检察院的性质和职权难点理解司法独立学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法教 学 过 程教学小记一、导入新课课件展示“西安音乐学院大三学生药家鑫故意杀人案”教师提出问题：受害者家人可以采取哪些方式维权？其中最正规最权威最有效的手段是什
2、么？学生思考后回答。 教师：通过诉讼手段维权需要经过什么样的程序呢？今天，就让我们一起走近国家司法机关。二、新课探究一： “药家鑫案”一审庭审现场 阶段一：法庭调查：1.公诉人（西安市人民检察院）宣读起 诉书 2.附带民事诉讼原告人宣读民事诉状 阶段二：法庭举证和质证：1.公诉方向法庭出示证据。 2. 附带民事诉讼原告人或其诉讼代理人向法庭提供赔偿请求的证据 3.药家鑫为自己辩护 阶段三：法官宣判：西安市人民法院一审认定药家鑫故意杀人罪成立，判处死刑，剥夺政治权利终身。学生讨论：这一过程中，人民法院和人民检察院各自扮演了什么角色？承担了什么责任？教师总结：人民法院： 1.性质：我国宪法规定：“
3、中华人民共和国人民法院是国家审判机关。”2.基本职权:审理刑事案件、民事案件和刑事案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事及行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。人民检察院： 1.性质：我国宪法规定：“中华人民共和国人民检察院是法律监督机关。” 2.基本职权:人民检察院行使检查权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，保护公民、组织的合法权益，维护司法公正，保障法律统一正确实施。探究二：药家鑫对一审判决不服，向上级人民法院（陕西省高级人民法院）提起上诉。 2011年5月20日，陕西省高级人民法院对被告人药家鑫故意杀人一案进行了二审公开开
4、庭审理并宣判，依法裁定驳回药家鑫上诉，维持原判。经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫于2011年6月7日上午在陕西省西安市被依法执行死刑学生仔细阅读结合课本讨论后回答：我国人民法院有哪些等级？人民检察院呢？教师总结：1.人民法院的组成 我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。专门人民法院有军事法院、海事法院等。 2.人民检察院的组成 我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。探究三：药家鑫案案发至执行死刑引发社会的广泛关注和热烈讨论： 1.案件一曝光，社会上就有舆论直指药家鑫是“官二代”“富二代”。网友纷纷要求对药家鑫重判，决不能让其“利用权力、金钱等手段逃避法律的严惩。“ 2. 2011年5月，西安有5位教授决定联名呼吁免除药家鑫死刑。“药家鑫案的审理并不是在一个很公平的舆论环境中进行的，被社会舆论所影响。” 教师提出问题：请你设想，假如药家鑫案件的审理真的受到权力、舆论的干涉，可能会导致什么结果？学生讨论后回答。教师总结：人民法院和人民检察院必须独立公正行使各自的职权。三、课堂小结布置作业结合今天所学内容，采取多种方式搜集资料，整理观点；举行“司法活动是否应当独立”辩论赛。一二小组为正方、三四小组为反方。教学反思感谢您的指导！
