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1、S版四年级下册语文百花园四语海畅游一、教学目标1、学习在认字时发现规律，掌握汉字字形和读音的特点。2、感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。3、学习修改病句，弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法，培养举一反三的能力。二、重点难点重点：区分形近字；积累“甘甜”、“虚实”这一类词语。难点：修改病句。三、教学课时一课时。四、教学过程（一）定向诱导 同学们，中国的汉字不仅历史悠久，而且充满趣味。今天，百花园的舞台上正上演着一场“变形记”。（二）自学探究1.读一读，比一比。（1）学生自学第一部分，读一读，认一认。（2）指名认读生字，评议、正音。（3）比一比。 老师：同学们，你们知道这
2、场“变形记”的主角是谁吗？（出示以“今”和“令”、“氏”和“氐”为基本部件的两组字）比一比，说一说：这两组字最大的区别是什么？你又有什么发现？与大家交流。学生甲：第一组这两行字最大的区别是“点”的不同。第一行的字带有部件“今”，下面没“点”；第二行的字带有部件“令”，下面有“点”。带有部件“今”的字的韵母都是“in”；带有部件“令”的字的韵母都是“ing”（怜除外）。学生乙：第二组第一行的字带有部件“氏”，底下没“点”；第二行的字带有部件“氐”，底下有“点”。 第二行六个字的韵母都是“i”。（4）教师小结：认字要学会发现规律，抓住字音、字形的特点，注意区分字与字之间的细微差别。（5）练习。选字
3、填空岭 零 铃 龄 怜年（ ） （ ）铛 可（ ） 山（ ） （ ）分邸 低 底 抵 砥高（ ） （ ）挡 中流（ ）柱 海（ ） 府（ ）过渡：激烈的汉字“变形记”让旁边的词语也坐不住了，一个个走上台来，准备展示自己的特色呢！ 2、词语真有趣（1） 老师出示两组词语，指名认读。（2） 学生自主观察，说一说自己的发现。学生甲：我发现“甘”和“甜”两个字的意思相同，第一组词都是由两个意思相同的字组成的。学生乙：我发现“好”和“歹”两个字的意思相反，第二组词都是由两个意思相反的字组成的。（3） 你还能说出几个这两种形式的词语吗？早晨 哭泣 寻找 夜晚 想念 死亡 追逐 寒冷 弯曲舍得 是否 日夜
4、里外 开关 大小 上下 前后 黑白 过渡：在汉语这个大家庭里充满了快乐，但他们也有伤心的时候，因为经常有小朋友会把词语放错位置，出现各种语病，所以，我们需要组织一个专家小组，赶紧去救治这些病句吧！ 3、看看下面句子有什么毛病，动笔改一改。（1）小组讨论句子语病所在，应该怎样修改。（2）指名小组代表反馈讨论结果。 把“宽阔”改为“辽阔”。在“广播”前加上“听”。把“野兽”改为“动物”。（3）教师小结，归纳病句错误的类型，提示一般的修改方法。（4）拓展练习，修改下面有毛病的句子。 早上，我喝了一碗粥和两个小馒头。 红军长征时期生活非常艰巨。 菜市场里有白菜、红萝卜、苹果、茄子等多种蔬菜。（三）讨论解疑同学们，经过你们的精心诊治，汉语家族又恢复了欢声笑语，你们真棒！对于今天的学习内容还有什么疑问吗？ （四）反馈总结 1、学生说说自己的收获。 2、拓展练习。
