全科医学考试参考资料正高级

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1、卫生系列高级专业技术资格考试参考资料（全科医学（中医类）专业正高级）一、专业知识1. 熟练掌握全科医学（包括全科医学、全科医疗、全科医生、临 床预防、以家庭为单位的健康照顾、居民健康档案和全科医疗管理等） 基本理论知识。2. 熟练掌握中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等。3. 掌握内科、妇科、儿科、外科与皮肤科、骨伤科、五官科等社 区常见疾病的中医治疗。4. 掌握在社区中开展针灸推拿工作的基本内容与方法。5. 熟悉中医的药物与非药物保健与康复的基本内容与方法。6. 掌握初级卫生保健（包括城市社区卫生服务和新型农村合作医 疗制度）的基本理论知识；掌握健康教育与健康促进的基本理论知识。 熟悉

2、心理学、行为科学、医学伦理学、社区营养学、卫生经济学、流 行病学、卫生统计、社区卫生诊断基本理论知识。二、专业实践能力1、内科常见疾病的中医治疗1掌握感冒、咳嗽、胃痛、泄泻、便秘、胁痛、眩晕、中风后 遗症、消渴、痹证、自汗与盗汗的定义、临床表现、辨证分型、治法、 方药及预防保健。2熟悉喘证、哮证、呕吐、心悸、不寐、水肿、遗精的定义、 临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。2、妇科病的中医治疗1掌握月经不调、闭经、痛经、带下病、崩漏、胎漏与胎动不安、缺乳的定义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。2熟悉月经前后诸证、绝经前后诸证、妊娠恶阻、产后恶露不 绝的定义、临床表现、辨证分型、治法

3、、方药及预防保健。3了解子肿、产后发热、阴挺的辨证分型与治法。3、儿科常见疾病的中医治疗1掌握感冒、哮喘、肺炎喘嗽、腹泻、麻疹、水痘、痄腮的定 义、临床表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。2熟悉厌食、鹅口疮、奶麻、顿咳、风疹的定义、临床表现、 辨证分型、治法、方药及预防保健。4、外科、皮肤科常见疾病的中医治疗1掌握疖、湿疮、褥疮的定义、临床表现、辨证分型、治法、 方药及预防保健。2熟悉粉刺、乳痈、丹毒、冻疮、痔疮、疱疹的定义、临床表 现、辨证分型、治法、方药及预防保健。3了解鹅掌风、烫伤烧伤、蛇虫咬螫伤的临床表现、辨证分型 与治法。5、骨伤科常见疾病的中医治疗1掌握关节扭挫伤、颈椎病的定义、

4、临床表现、辨证分型、治 法、方药及预防保健。2熟悉肩关节周围炎、腰部伤筋、腰椎间盘突出的定义、临床 表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。3了解骨折、脱位、落枕、腰椎椎管狭窄症，骨质增生，骨质 疏松的临床表现与治疗方法6、五官科常见疾病的中医治疗1掌握天行赤眼，熟悉针眼，了解胞轮振跳、全疳、聚星障、 圆翳内障、外伤血灌瞳神前部、肝劳、疳积上目、目痒的定义、临床 表现、辨证分型、治法、方药及预防保健。2熟悉耳鸣、耳聋，了解脓耳的定义、临床表现、辨证分型、 治法、方药及预防保健。3掌握鼻渊，熟悉鼻衄，了解鼻鼽的定义、临床表现、辨证分 型、治法、方药及预防保健。4熟悉乳蛾、梅核气，了解喉痹、喉喑、口

5、疮的定义、临床表 现、辨证分型、治法、方药及预防保健。7、针炙推拿治疗1熟悉腧穴的定义、分类及定位法2掌握以下重要腧穴的定位、主治要点及操作方法：百会、风 池、关元、中脘、天枢、大椎、肾俞、夹脊、列缺、内关、合谷、典 池、三阴交、足三里、委中、阳陵腺。熟悉以下常用腧穴的定位、主治要点及操作方法：水沟、下 关、攒竹、天柱、廉泉、翳风、气海、膻中、肺俞、肝俞、心俞、脾 俞、胃俞、秩边、尺泽、后溪、阴陵泉、太冲、丰隆、环跳、昆仑。3熟悉针刺前的准备，针刺角度、针刺深度及常用进针方法， 得气的概念和意义及常用行针基本手法。了解针刺补泻。熟悉针刺注 意事项。4熟悉常用炙法和种类5了解拔罐的种类、方法及注

6、意事项。6熟悉推拿的定义和作用。推拿的基本手法及操作常规。推拿的主要适应症和注意事项。8、常用中药的临床应用1掌握四气、五味的含义及作用。2熟悉药物配伍“七情”，配伍禁忌、妊娠用药禁忌。3了解升降浮沉、归经、毒性的含义，服药禁忌，煎服法。 4掌握解表药、清热药、温里药、补虚药的定义，药性，功能、 主治及运用注意点。熟悉泻下药，利湿药，理气药，活血化瘀、平肝熄风药，化痰止 咳平喘的定义、功能、主治。5掌握麻黄、柴胡、石膏、黄芩、生地、银花、大黄、附子、 陈皮、茯苓、川芎、半夏、浙贝（川贝）、黄芪、当归、沙参的功能、 主治。熟悉青蒿、薄荷、干姜、香附、玄胡、杏仁、羚羊角、党参、 鹿茸、杞子的功能、

7、主治。了解其他常见中药的功能、主治。9、社区急诊熟练掌握社区常见急症和危重病症的现场识别、紧急处理原则与 转诊注意事项。掌握社区常见意外伤害的初期处理和抢救原则。了解 常见重症病人在监护病房的处理要点。10、中医药的养生保健1. 掌握下列滋补药的运用：人参、西洋参、绞股蓝、薏苡仁、龙 眼肉、黑木耳、灵芝、天麻、石斛、枸杞子、鹿茸、冬虫夏草、蜂王 浆、阿胶、哈士蟆油。了解下列滋补药的运用：黄芪、大枣、莲子、芡实、当归、荔枝、 银耳、百合、杜仲、雪莲、紫河车、海马、鹿鞭、蛤蚧、黑蚂蚁、燕 窝。2熟悉膏滋的应用。了解膏滋的制作方法。 3熟悉药膳的定义及常用选方。了解药膳的特点，使用原则及心、o11、

8、社区健康教育 掌握社区健康教育方法与技术。熟悉社区健康促进计划的制定、 实施与评价技术；熟悉老年保健管理、儿童计划免疫和系统保健管理 以及孕产妇保健管理的程序、内容和方法；熟悉社区常用流行病研究 方法、简单统计方法以及统计图表制作。12、全科医疗管理 1掌握全科医疗管理常用技术，包括全科医疗目标管理、质量 管理和组织管理；社区卫生诊断流程与常用技术；家系图编制与家庭 功能评估；老年人生活质量评估。熟悉卫生经济学常用方法。2掌握科研课题设计、实施、评价、分析和报告、论文的撰写 技术；具有较疑难的常见病、多发病的病例讨论与分析能力；具有社 区全科医学教学及其组织管理能力。掌握相关法律法规、专业技术

9、规 范和规章制度。三、学科新进展1. 掌握全科医学和社区卫生服务的国内发展现状及发展趋势；熟 悉国内、外关于全科医学理论、知识的新进展和前沿知识。2. 熟悉社区危害人群主要疾病的有关中医治疗、预防的新理论、 新知识和新技术。3. 熟悉卫生部或国内权威学术部门推荐的社区卫生服务技术规范和重大疾病防治指南。4. 了解相关学科（包括临床主要专科、康复、药学、检验、影像与公共卫生）近年来新进展。四、中医类全科专业主要病种1、内科常见疾病感冒、咳嗽、胃痛、泄泻、便秘、胁痛、眩晕、中风后遗症、消 渴、痹证、自汗与盗汗、喘证、哮证、呕吐、心悸、不寐、水肿、遗 精。2、妇科病月经不调、闭经、痛经、带下病、崩漏

10、、胎漏与胎动不安、缺乳、月经前后诸证、绝经前后诸证、妊娠恶阻、产后恶露不绝。3、儿科常见疾病感冒、哮喘、肺炎喘嗽、腹泻、麻疹、水痘、痄腮、厌食、鹅口疮、奶麻、顿咳、风疹。4、外科、皮肤科常见疾病疖、湿疮、褥疮、粉刺、乳痈、丹毒、冻疮、痔疮、疱疹。5、骨伤科常见疾病关节扭挫伤、颈椎病、肩关节周围炎、腰部伤筋、腰椎间盘突出。6、五官科常见疾病 天行赤眼、针眼、耳鸣、耳聋、鼻渊、鼻衄、乳蛾、梅核气。四、名 词解释 1全科医学：是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以 及人文社会学科相关内容于一体的新型临床二级专业学科；其范围涵盖了各 种年龄、性别、各个器官系统以及各类健康问题和疾病。

11、32全科医疗：是将全科医学的基本理论应用于病人、家庭和社区居民健康照顾 的,主要由全科医生提供的、以解决社区常见健康问题为主的一种基层医疗服务，它是整合了其他许多学科领域的知识和技能于一体化的临床专业服务。3全科医生：又称家庭医师或家庭医生，是毕业后接受了全科医学教育或全科 医学住院医师培训合格后，在基层开展全科医疗服务的新型临床医生。能够 为病人个体及家庭成员以及社区居民提供优质、方便、经济有效的、全方位 负责式的健康管理。4首诊医疗（首诊服务）：在基层医疗中，全科医疗是一种以门诊为主体的第一 线医疗照顾，是公众为解决其健康问题寻求医疗卫生服务时最先接触、最经 常利用的医疗保健部门，也称为首

12、诊服务。5. 患病体验：病人经历疾患的主观感受，包括不适、痛苦、功能障碍等。6. 健康信念模式：是人们对自己健康的价值观念，反映了人们对自身健康的关 心程度，主要涉及就医行为的价值和可能性。7. 家庭结构：是指家庭组成的类型及各成员相互间的关系，包括外部结构及人 口结构和内在结构两部分。8. 家庭角色：是其成员在家庭中的特定身份、相对位置和相互关系，家庭角色功能正常与否，是影响家庭功能的重要因素之一。9. 家庭资源：为维持家庭基本功能，应付紧张事件和危机状态所需要的物质和精神上的支持，称为家庭资源。家庭资源的充足与否，直接关系到家庭及其成 员对压力及危机的适应能力。可分为家庭内资源和家庭外资源

13、。10. 社区：是若干社会群体（家族、氏族）或社会组织（机关、团体）聚集在某 一地域里所形成的一个生活上相互关联的大集体。11COPC：即以社区为基础的基层医疗，是利用流行病学、临床医学、预防医学和健康促进等原理和技术，在社区范围内，为个体和群体提供综合性的基层 卫生服务。它重视社区环境和生活行为等因素与健康的关系，将以个体为单 位的诊疗服务和以群体为范围的卫生干预有机地结合起来。12. 社区诊断：又称社区需求评估，是运用流行病学、社会学等定性或定量的方 法收集并分析资料，明确社区及其与健康相关特征的过程。它是以社区人群 和环境为对象，旨在明确社区内主要健康问题及其影响因素，了解社区可利 用的

14、资源和解决卫生问题的能力，掌握卫生服务的需求和供给情况，确定社 区内需优先解决的卫生问题程。13. 社区卫生干预计划：针对社区需要优先解决的卫生问题及其影因素，根据社 区内外可利用资源等实际情况，确定未来一定时期内的工作目标，并对实现 目标的过程进行统筹安排，以达到提高社区居民健康水平的目的。14. 病人健康教育：是一种有计划的健康教育活动，它具有特定的目标和方法， 其对象包括病人、高危人群和健康人群。目的是为病人提供健康信息，促使 病人采取有利于健康的行为，去除不良的生活方式和行为，加强遵医行为， 预防疾病，促进健康。15. 筛检：应用快速、简便的实验、检查或其他手段，从外表看似健康的人群中

15、 发现未被识别的病人或有缺陷的人。它是一种初步检查，而不是诊断。16. 病例发现：又称为机会性筛检，是对就诊病人实施的一种检查、测试方法， 其目的是发现病人就诊原因以外的其他疾病或健康问题。17. 化学预防：是指对无症状的人使用药物、营养素（包括无机盐）、生物制剂或 其他天然物质作为一、二级预防为主的措施，提高人群抗病能力，以防治某 些疾病。18. 互动代价：在人际关系中，采用互动形式进行沟通时所取得或花费的代价。19沟通：就是带有目的的传播信息的过程，是由信息的传达、接收与解读然后 作出反应所构成的连续性过程。20建设性交流：通过语言交流对交流的某一方会产生良好的促进、保护作用， 这一类型的交流内容会产生良好的促进、保护作用，这一类型的交流内容或 方式称为建设性交流。21. 开放式提问：就是所提的问题没有固定的答案，不能用简单的“是”或“不 是”来回答，回答结果一般无法预料。其优点是这种类型的问题可使气氛和 缓，病人可自由应答，有助于他们开启心扉，支持他们充分表达患病经过和 体会，医生可以从中获得较多的信息。22. 模糊语言：是医务人员根据实际需要，在符合特定要求的前提下，主动运用 的一种表达方式。23. 诊断鉴别分类：在接诊病人时要在得出正确的诊断假设之前，根据病史和查