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1、七年级信息技术课 活动 1 认识我的同学 教学案例设计摘要设计者阜阳市颍泉区姜堂中学:姚金同所选教材安徽省教育科学研究所 编著的信息技术（科学出版社） 教学学段七年级 上学期教学单元第一单元 我的信息生活 活动主题活动 1 认识我的同学课时安排1课时学情分析本活动是新学段新生（初中七年级）第一次学习信息技术课，但活动对学生的学习不会有障碍，只是在开始收集信息的活动中，新同学之间有陌生感。如何打破学生拘谨的心态，调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来，是教师需要考虑的问题之一。教学活动任务与目标活动分析活动内容本活动先通过一个课堂活动，让学生体验收集信息的常规过程，再引入信息社会中信息和信息技术基
2、本理论的教学，了解信息的基本含义和特征，了解信息处理的基本过程。1.收集同学信息：通过收集同学信息的活动，使学生体验收集信息的过程，真切地体会到信息就在我们身边并增进同学之间的友谊，加深了解，为后续的合作学习打下基础。2.了解信息和信息技术：通过对信息社会各种现象的讨论交流，了解信息的含义、特征以及信息处理的基本过程，感受信息技术在社会的应用。重点信息的特征和信息处理的基本过程。特征要结合案例让学生体会；信息处理等环节用列举典型的信息处理工具来启发帮助学生理解。难点对信息特征的理解。教学目标知识与技能（1）增进交流的能力。（2）了解信息的含义和基本特征。（3）了解信息处理的基本过程。过程与方法
3、（1）体验信息收集的过程。（2）体验和分析信息技术对学习和生活带来的影响。（3）体验通过对案例现象的分析了解事物实质的方法。情感态度价值观（1）培养在日常生活和学习中敏锐捕捉有用信息、主动获取相关信息、共享交流有益信息的良好信息意识。（2）增进同学间的友谊，促进互相了解。活动组织自主学习随机进入，引导学生在集体合作基础上进行个人探究。协作学习以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。 活动设计用演示文稿和课本中的示范案例来让学生研究信息的含义、特征以及信息处理的基本过程，激发他们参与收集同学信息、互相了解信息的兴趣。课前准备教
4、学环境电子教室演示环境资源课件、案例库说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。情境创设情境类型真实情境、虚拟情境。情境设计 通过观看教师做的个性化信息，引发学生学习兴趣，从而吸引学生的注意力。 你想把自己的个人信息展示给大家,该怎样办呢?教 学 过 程步骤教师行为学生行为设计意图课前准备1.准备一些稿纸以备使用2.收集有关信息案例制作课件预习课本、准备有关事例培养学生的学科渗透能力，提高对信息的搜索能力情境导入1、情境设置： (课件组1：我的个人信息)2、新知导入：从刚才观看的影片中，我把自己的兴趣、爱好、心中的小秘密等信息展示给同学们了。首次接触信息技术课，大家想不
5、想探索信息技术课的奥秘？作为新同学，大家如何更好地介绍自己、展示自己？观看交流回答1.培养师生情感，共同进入角色，引发学生本课学习的兴趣，激发好奇心，激起学习欲2.激发情感，引入新知新知探究1、激发情趣：看了“我的个人信息”后，同学们想不想互相之间深入地了解一下？今天我们首先来收集全班同学的信息。（课件2：收集同学信息）2、任务驱动一：我们如何尽可能多地收集到同学的信息呢？有何金点子想法？（先把自己的想法记录在P3上，然后与全班分享你的金点子） 3、自主探究：接下来我们该好好地收集同学的信息了。（课件3：课本样例）请认真看一下每张标签中的标题，你也可以自己设计一些这样的签名卡。（简介“知识库”
6、内容P4）4、任务驱动二：收集完同学的信息，我们该了解“信息”了。信息的含义是什么？（课件4：无处不在的信息图及定义）5、合作探究：（分别让男、女生或共同朗读案例14，完成P6“讨论会”1、2内容）。（教师巡视指导）请同学把信息的特征归纳一下。（课件5：信息的特征）6、任务驱动三：我们了解了信息的基本特征，你是如何了解的呢？譬如我们刚才看的图片，判断它具有信息的什么特征（简介P8信息处理技术）等。7、合作探究：（分别让男、女生或共同朗读案例14，完成P9“讨论会”1内容）。（教师巡视指导）请同学把完整的信息处理过程归纳一下。（课件6：完整的信息处理过程）回答聆听笔记、回答独立活动阅读思考回答合
7、作讨论讨论、思考总结回答合作讨论1.培养学生收集信息的能力2.培养学生对课本信息的获取与加工能力3.培养新同学的交际、语言表达能力4.培养概括课本信息的能力5. 培养学生“听懂”老师的话（主动）而不是“听”老师话（被动）的意识，以学生的“成功”激发“攀比”意识6. 培养学生在合作中学会竞争的意识7.重现过程，培养学科教学的习惯课堂巩固1、问题驱动： 我们了解了信息的含义及其特征，下面我们首先分析一下“图1.1.2盲人摸象”。交流一下，把讨论的结果记在书页中。2、巡视指导3、信息处理技术过程或环节有哪些？请你列举一些事例来。4、随堂评价（用鼓励性语气，诤友的方式给同学们的活动作合适的评价），师生互动。1.培养学生依计行事意识2.用事例培养学生爱家、爱校、爱社会的道德情操3.培养学生学会用“诤友”的方式互评作品的意识活动评价（课件7：活动评价P13）回答问题提出质疑让教师收集、反思活动过程的得失课堂小结1、本节课的主要内容有哪些？2、你完成了哪些活动？ 回答让学生总结回顾，培养自检意识回顾反思附板书：认识我的同学一、收集同学信息二、无处不在的信息三、信息处理技术
