《一年组语第八周《四个太阳》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年组语第八周《四个太阳》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阳光课堂“四段一评”模式课集备教学设计集备年组一年组集备时间第八周集备内容语文18课四个太阳主备教师 李翠华 教 学 设 计 流 程 调整建议教学目标：1、认识13个生字。会写6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，2、激发学生热爱大自然的热情，感受春天的美丽，理解“多彩”的季节的含义。3、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教学重点：识字、写字；正确、流利地朗读课文。教学难点：1、 学习有感情地朗读课文，写好6个生字。 2、 仿照课文中的句式，试着说说自己的心愿。课时安排：两课时教学过程一、创设情境，激趣导入1.谈话：同学们喜欢画画吗？今天老师给大家带来一位小画家，同学们想不想跟他做
2、朋友？2.出示图片：小画家正在作画，他在画什么？（四个太阳）师板书。3.师：看到这个题目你有什么问题吗？师：让我们在课文中找到答案吧！二、学1、同桌互查预习效果 2、识字出示全部生字（带拼音），学生认读。去拼音读生字、词。去熟字读生字。同桌交流：同桌之间互相交流识字方法。说一说你是用什么方法记住这些字的。汇报识字方法。三、研 1、找生分段读课文。师：范读课文，生认真倾听，找出小作者分别画了四个什么样的太阳？2、出示四个太阳的图片。师板书（绿绿的金黄的红红的彩色的）3、同桌讨论：小作者为什么要把太阳画成不同的颜色？4、汇报交流：(1)感悟绿色的太阳师：夏天到了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，你有什
3、么感觉！生：热极了！难受！师：哎呀！这夏天可真热！课文里的小画家最懂我们的心意了，他送个我们一个-（师指生说）绿太阳。（师拿出绿太阳的图片）师：小朋友有了个绿绿的太阳感觉怎么样啊？生：凉快、爽师：你想把凉快的感觉送给大家吗？指名读。(2)感悟金黄色的太阳师：秋姑娘来了，果子熟了，果园有许多香甜的水果，你们知道都有什么果子成熟吗？师：听到这丰收的景象你的心情怎样？生：喜悦、高兴。指导朗读：请你把这种喜悦和高兴读出来吧。（3）感悟红色的太阳师：寒冷的冬天到了，你站在操场上做广播体操，这时呜呜冷冷的寒风吹来，你感觉怎样？（生：冻死了生：身上冷生：我觉的整个人不能动了）师：就在这很冷很冷的时候天空中出
4、现了一轮火红火红的太阳照在你的身上你有什么感觉？（生：暖和了生：身上热起来了生：很舒服）师：红红的太阳真暖和。（出示红色的太阳图片）你想把温暖的感觉送给大家吗？（生读）（4）感悟彩色的太阳。师：小画家画了个多彩的太阳送给春天，是他给春天带来了万紫千红，谁来说一说春天来了，会发生哪些变化？（生：柳绿花红、莺歌燕舞、草长莺飞、春回大地、百鸟争鸣、百花齐放、泉水丁冬.）师：春天真美啊？你快乐吗？你高兴吗？就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！（生读）三、展1、指名读你喜欢的自然段。2、请四名同学分别戴上头饰完整地表演四个太阳，注意把握朗读感情。3、背诵课文。四、练1、出示：我画了个的太阳，送给，因为。2、师：小画家画了四个太阳分别送给了四季，每种颜色的太阳都是一个美好的心愿，我们大家都一个美好的心愿，你想画个太阳吗？你想画个什么样的太阳送给谁？回家以后用你的彩色笔把它画下来。五、指导写字1、学生仔细观察这几个字在田字格中的位置。 2、学生讲述教师板书。 3、学生跟着教师书空，并说说写这个字时应注意什么。 4、学生交流记住这个字的方法。 5、学生书写2遍，展示、评价。反思:
