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1、?槐，新疆杨，皂角，?桃，悬铃木，白桦，花楸，迎春，黄菠萝（黄檗），？槐，黄刺梅，？槭，灯台树，南蛇藤，树锦鸡儿，紫丁香。连翘，榆叶梅山楂，？荀子，？刺梅，文冠果，？油，五味子，锦带，红瑞木，接骨木，风箱果，京山梅花，东北山梅花，？叶朴，？衫，茶条槭，？槐，黄檗，金银忍冬，青杄，银杏第一章 园林树木的分类（6学时）通过本章的学习，使学生掌握植物学分类方法和拉丁文发音，熟悉 园林应用中的分类方法。第一节 植物学分类方法第二节 拉丁文发音第三节 园林应用中的分类方法第二章 园林树木的观赏特性（1学时）通过本章的学习，使学生掌握树形、叶、花、果的观赏特性第一节 树形及其观赏特性第二节 叶及其观赏特性
2、第三节 花及其观赏特性第四节 果实及其观赏特性第三章 园林树木的功能与作用（1学时）通过本章的学习，使学生掌握 园林树木改善环境、保护环境的功能，了解园林树木的生产功能。第一节 园林树木改善环境的功能第二节 园林树木保护环境的功能第三节 园林树木的生产功能第四章 园林树木的配植(2学时)通过本章的学习，使学生了解树木配植的基本知识。第一节 园林树木的配植原则第二节 园林树木的配植方式第五章 园林中各种用途树种的选择与应用（4学时）通过本章的学习，使学生掌握不同应用目的的树种选择的原则和标准。要求学生重点掌握行道树、庭荫树、观花树的选择与应用。第一节 行道树的选择与应用第二节 庭荫树的选择与应用
3、第三节 孤赏树的选择与应用第四节 群植树的选择与应用第五节 观花树的选择与应用第六节 垂直绿化树的选择与应用第七节 绿篱及造型树的选择与应用第八节 地被树的选择与应用各论（38学时,每学时讲授3个树种，实验18学时）通过本部分的学习，使学生掌握100中常见园林树木的学名、形态特征、分布范围、习性、繁殖方式和应用。1银杏科 Ginkgoaceae2松科 Pinaceae实验：常绿针叶树种识别（2学时）3柏科 Cupressaceae 4红豆杉科 Taxaceae实验：常绿针叶树种识别（2学时）5杨柳科 Salicaceae6胡桃科 Juglandaceae实验：落叶树木冬态识别（2学时）7桦木科
4、 Betulaceae9壳斗科 Fagaceae实验：落叶树木冬态识别（2学时）10榆科 Ulmaceae11桑科 Moraceae实验：春季开花树种识别（2学时）12五味子科 Schisandraceae13毛茛科 Ranunculaceae实验：春季开花树种识别（2学时）14小檗科 Berberidaceae15木兰科 Magnoliaceae实验：夏季树种形态识别（2学时）16虎耳草科 Saxifragaceae17杜仲科 Eucommiaceae18蔷薇科 Rosaceae 19豆科 Leguminosae20芸香科 Rutaceae21黄波罗 Phellodendron amuren
5、se22苦木科 Simarubaceae 23黄杨科 Buxaceae24漆树科 Anacardiaceae25卫矛科 Celastraceae实验：秋季树种形态识别（2学时）26槭树科 Aceraceae27无患子科 Sapindaceae28鼠李科 Rhamnaceae29葡萄科 Vitaceae30椴树科 Tiliaceae实验：秋季树种形态识别（2学时）31锦葵科 Malvaceae32弥猴桃科 Actinidiaceae33柽柳科 Tamaricaceae34胡颓子科 Elaeagbaceae35五加科 Araliaceae36山茱萸科 Cornaceae37杜鹃花科 Ericace
6、ae38木樨科 Oleaceae39马鞭草科 Verbenaceae40茄科 Solanaceae41紫威科 Bignoniaceae42忍冬科 Caprifoliaceae三、课程教学的基本要求本课程的教学环节包括：课堂讲授和植物园实习。通过本课程各个教学环节的教学，重点培养学生识别树木种类、判断树木习性和正确应用树木的能力。（一）课堂讲授主要教学方法：以多媒体教学方式为主，结合植物园实习，由理论到实践，由实践到理论的反复印证，培养学生会学活用的能力。以多媒体图片等，观测树木自然生长状态和人工栽培生长发育状况，推测树木的习性和应用的正确性。（二）实验环节1通过观测掌握落叶树种冬态的识别技能。
7、2熟悉开花树种的观赏价值。3掌握常绿树种的识别要点。4了解秋季的观叶价值。1、 园林树木学的概念2、 园林树木种质资源的特点有哪些3、 怎样规划今后自己对园林树木学的学习1、 说出定位检索表和平行检索表的区别2、 园林树木在园林应用中是如何分类的结合第二章的学习 分组讨论克威园中各园林树木的观赏特性。第三章 园林树木的功能与作用（2学时）园林树木是怎样改善和保护环境的。第四章 园林中各种用途树种的选择与应用（2学时） 以农大校园为例，说明园林树木的不同用途。1、 为何有人提倡在沈阳市大量栽植杨、柳、榆、槐?2、 蒙古栎是沈阳地区的地带性树种之一，你如何看待其应用？3、 为什么近几年银中杨、新疆
8、杨十分流行?4、 如何看待华山松作为行道树种?5、 樟子松在沈阳园林中有时生长良好，有时表现不适应，试分析其原因？6、 写出行道树种、观花树种、观果树种、观叶树种各5种。7、 试根据白桦的观赏特性、分布、习性，分析其在城市园林环境的应用前景。8、 你如何看待近几年大量引种欧美彩叶树种？9、 树种生长快慢、寿命长短在园林中的意义是什么？写出5种速生树种、5种慢生树种。（1） 使学生掌握园林树木的概念。（2） 使学生了解园林树木学研究内容。（3） 使学生了解中国园林树木资源的概况。（1） 使学生掌握园林树木及园林树木学的概念。（2） 使学生掌握园林树木种质资源的特点。（3） 使学生了解园林树木种质
9、资源的保护、开发与利用。（1） 园林树木学的概念及研究内容。（2） 园林树木种质资源的特点。（3） 园林树木种质资源的保护。（4） 园林树木种质资源的开发与利用。（5） 园林树木学的学习方法。（1） 关于园林树木学的几个基本概念。（2） 我国园林树木资源的概况。五、 教学内容的深化和拓宽： 讲授园林树木在园林建设中的作用及意义，讲授园林事业的发展概况，激发同学学习园林树木及相关学科的兴趣。七、 思考题和习题1、 园林树木学的概念2、 园林树木种质资源的特点有哪些3、 怎样规划今后自己对园林树木学的学习第一章 园林树木的分类一、本章教学目标：（1） 使同学掌握植物学分类方法。（2） 使同学掌握拉
10、丁文发音（3） 使同学熟悉园林应用中的分类法。二、本章教学基本要求：（1） 使同学了解植物学分类系统上的等级。（2） 使同学掌握植物学名的命名法（双名法）及植物分类的依据。（3） 使同学掌握定距检索表和平行检索表的编制方法，具有编制植物分类检索表的能力。（4） 使同学熟悉园林树木在园林建设中的分类方法。三、本章各节教学内容：第一节：植物学分类方法（自然分类系统）（一）、植物分类的等级（二）、植物的命名（三）、植物分类的依据（四）、植物分类检索表第二节：拉丁文发音第三节：园林应用中的分类方法（实用分类系统）（一）、依树木的生长习性分类（二）、依树木对环境因子的适应能力分类（三）、依树木的观赏特性
11、分类（四）、依树木在园林中的用途分类（五）、依树木的主要经济用途分类四、本章教学重点：1、园林树木学的分类方法2、植物命名法3 拉丁文发音4、植物分类检索表的编制五、本章教学内容的深化和拓宽： 讲解亚种、变种、变型和种、品种之间的联系和区别，使同学们对植物的分类有更深的了解，树立对园林树木分类的总体框架。通过学习拉丁文，使同学们对园林树木的学习更加系统化、专业化。六、本章教学手段及注意内容：采用多媒体，在传统的以教材为中心的知识传授体系基础上，以图文并貌的形式，建立学生的形象思维，适时适当提出问题，引发学生思考，使同学印象深刻，对知识掌握容易，充分开发学生的创新能力。七、 本章思考题和习题1、
12、 说出定位检索表和平行检索表的区别2、 园林树木在园林应用中是如何分类的第二章 园林树木的观赏特性一，通过本章的学习，使学生掌握树形、叶、花、果的观赏特性1、 使同学掌握园林树木树形的种类2、 使同学们从叶的色泽、形状、大小和质地等方面掌握园林树木叶的观赏特性3、 使同学们掌握花相的概念、花相类型；了解花色、花香的园林意义。4、 使同学们掌握园林树木果形及果色的观赏特性。第一节：园林树木的树形及其观赏特性第二节：园林树木的叶及其观赏特性（一）、叶形的观赏特性（二）、叶色的观赏特性第三节：园林树木的花及其观赏特性（一）、花相的概念（二）、花相类型（三）、花色的观赏特性（四）、花香的园林意义第四节
13、：园林树木的果实及其观赏特性（一）、果形的观赏特性（二）、果色的观赏特性四、 本章教学重点：从园林树木的树形、叶、花、果实等多个方面讲授园林树木的观赏特性七、本章思考题和习题结合本章的学习，分组讨论克威园中各园林树木的观赏特性。第三章 园林树木的功能与作用通过本章的学习，使同学掌握园林树木改善环境、保护环境的功能，了解园林树木的生产功能。二、 本章教学基本要求：（1） 使同学们从空气质量、温度、水分、光照、声音等方面掌握园林树木改善环境的功能。（2） 使同学们从涵养水源、保持水土、防风固沙等方面掌握园林树木保护环境的功能。（3） 使同学们了解园林树木的生产功能。三、 本章各节教学内容：第一节 园林树木改善环境的功能（一） 空气质量方面 （二） 温度方面 （三） 水分方面（四） 光照方面 （五） 声音方面第二节 园林树木保护环境的功能（一） 涵养水源、保持水土 （二） 防风固沙 （三） 监测大气污染（四） 其他防护作用第三节 园林树木的生产功能四、 本章教学重点：从多个方面讲授园林树木的功能与作用。五、本章教学内容的深化和拓宽： 多联系实际，让同学们拓宽思路，能从生态的角度来考虑园林树木的功能与作用。七、 本章思考题和习题园林树木是
