《学习 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、网络学习总结经过这段时间的网络学习，作为一名新教师，收获是非常大的。下面我就为这段时间的学习做一简单总结。一、低段教学识字与写字为重点这就要求学生不仅要学会写字，还要学会写好字，并且要养成正确的写字姿势。培养热爱祖国语言文字的感情、主动识字的愿望和主动识字的习惯，使学生具有较强的独立识字能力，能把字写对、写美观。而学生一旦具有识字的主动性和写字的审美性，具有较强的独立识字能力和良好的识字、写字习惯。例如在课堂教学中可教会学生运用熟字去偏旁，熟字加偏旁，换偏旁拆字法等各种方法去记忆生字。写字过程中注重孩子们的习惯，指导写字时注意指导关键性的笔画笔顺。二、阅读方面在整个小学语文教学中，阅读教学是重
2、中之重。阅读教学的成败，往往影响着小语教学效率的高低。语文学习的五大领域：识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。那么在这五大领域中，阅读既是一个相对独立的部分，同时它又必然同其他几个领域相关联，甚至起着核心支撑的作用。阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。语文新课标中指出:“阅读教学是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。教师应当激发孩子们的学习兴趣，兴趣在学生学习中发挥了重要作用。如果学习的内容、形式和方法单调、呆板,就容易使人感到乏味,也容易使人疲劳,从而失去兴趣。运用适当的教学方法和手段激起他们的求知欲和好奇心,这样学生就会善于抓住学习机会,从中获取信
3、息,体验满足感,产生愉悦心情,从而刺激大脑产生兴奋。从而变“要我读”为“我要读”。从而让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。三、写作与口语交际 语言往简单里说，就是交际工具，如果不说，不应用，语言这个功能就无法体现出来。新课标也指出，“口语交际能力是现代公民的必备能力”。现在的孩子要想在将来的竞争中处于不败之地，学好用语言与人交际是很重要的。孩子们的想象是具有无限的潜能的，常常会令你感觉到耳目一新。阅读佳句能给孩子们提供开放、主动思维的空间，给孩子的想象留出充分的余地。鼓励孩子们乐于表达，学习表达。孩子们的想象各不相同，能在交流中处于积极主动地学习状态，思维异常活跃，同时经历着一个感悟事理、发展语言的过程。创设良好的说话环境，激发学生说话兴趣，提高学生语言表达的质量，设计不同说话内容。运用多种方法让孩子们爱说话，会说话，说好话，再把所说的能够写下来。培养学生的创造力、想象力，要学生“易于动笔，乐于表达”，学会真情写作。
