《幼儿园大班美术教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术教案.doc（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园大班美术教案【7篇】 活动目标： 1学习用绘画的方式表现自己所宠爱或参与过的运动。 2能大胆勾画人物的外形，表现不同人物的动态。 活动预备： 1在体育活动时，引导幼儿认真观看小朋友的动态。 2与幼儿一起收集运发动竞赛的图片。 3教师娴熟把握不同运动中的人体的画法。 4幼儿每人一份油画棒和绘画纸。 活动过程： 1启发幼儿讲解自己知道的有关体育活动，或以自己的仿照动作示意，并向同伴介绍自己最宠爱的一项运动。 教师：你知道哪些运开工程？你最宠爱哪一项？上来试一试，小朋友认真观看他在做运动时有什么变化。 2请幼儿观看和争论表现人物不同动态的方法。 师：拍球和跳绳的动作一样吗？可以怎么画？ 正面
2、的和侧面的小朋友有什么不同？ 3出示一组运动的图片，请幼儿仿照自己宠爱的运开工程的动作，相互说一说运动的动态。 幼儿绘画，鼓舞幼儿添画开展该项体育运动的背景或器械。 4将幼儿的作品张贴起来并相互沟通。 活动延长： 幼儿回家与家长召开“家庭运动会“进一步激发幼儿参与体育运动的兴趣，感受亲子活动的乐趣。 幼儿园大班美术活动教案范文二：我是小小波洛克 篇二 活动目标： 1、赏识波洛克的作品，感受自由奔放、无定形的抽象画风格。 2、初步了解滴撒的方法，尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。 5、
3、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动重点难点： 重点：赏识波洛克的作品，初步了解滴撒的方法。 难点：尝试用滴撒法作画，体验不同绘画方式所带来的乐趣。 活动预备： 作画工具：铅画纸、颜料、刷子、画笔、小勺；赏识材料：波洛克作品PPT、照相机。 活动过程： 一、走进画家波洛克。 1、赏识波洛克作品，畅谈赏识后的感受。 1认真看一看这幅画，你似乎看到了什么？为什么会有这样的感觉？ 2猜猜：这些画是怎么画出来的？ 3小结：这是一位美国画家波洛克的作品，他的画画方法特别特别，叫“滴撒法”。 2、了解滴撒法，初步知道滴撒的方法。 1观看波洛克作画时的图片，问：他是怎样画出这些画的？ 2
4、小结：滴撒法就是画画的工具不遇到纸，让颜料渐渐滴下来，滴成各种各样的线条、图案的方法。 3探究用多种工具滴撒的方法。 4沟通、争论：你是怎么画的？ 二、我是小小波洛克。 1、作画要求： 1使用多种工具，尝试滴撒出丰富的点、线、面。 2在滴撒的过程中有意识地运用颜色的搭配。 2、幼儿作画。 引导幼儿滴撒出丰富的线条、色块，并关注颜色的搭配。 3、赏识作品。 将幼儿的绘画作品拍成照片，存放在电脑中，有选择地让幼儿赏识，并说说：这幅画给你什么样的感觉？ 三、活动延长： 争论：今日在用滴撒法画画的时候消逝了哪些问题？为什么？我们该怎么样解决这些问题呢？赏识波洛克作品，引导幼儿对线条、色调等开放沟通，感
5、受其作品的风格，产生对滴撒法作画的兴趣。 幼儿园大班美术教案 篇三 教学目的： 1、通过比照明星的照片和漫画，了解漫画夸大、变形手法。 2、认真观看自己的特征，用夸大、变形的画法，画一幅漫画像。 3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力气，提高幼儿的审美情趣及创意识。 教学重难点： 1、重点：漫画肖像画的变形、夸大手法。 2、难点：用夸大、变形的手法画出自己的特征。 教学预备 教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片。 学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。 教学过程 活动流程：引入-分析-
6、演示-观看-绘画-展评 一导入课题，引导幼儿细致观看照片和漫画的区分一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观看并提出问题：“这些人物你们都生疏吗？你觉得他们的画像怎么样？跟寻常的画像有什么区分？ 最终教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 二通过观看和比较，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的特点。 再次引导幼儿观看照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？“幼儿间可以先相互争论一下，然后请局部幼儿说说他的观点。 最终教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸大变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比方：
7、小沈阳的眼睛小，把它画得更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。 三通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。 教师出示李咏的照片，请幼儿观看李咏的脸部特征，说一说什么地方最特别，假设你来画，你会夸大李咏的哪个部位。 教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告知幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小局部画。 四通过观看镜子里的自己，找出自己脸部的特点。 教师引导：“我们今日也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子比照着观看自己。“还可以让幼儿之间相互找特点。 最终请局部幼儿说一说自己的觉察，教师
8、点评。 五给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。 在认真观看自己的特征之后，用变形、夸大的手法给自己画一张漫画像。 教师巡回观看，适时的加以指导：鼓舞不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征；提示幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸大，最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品呈现到黑板上。 六呈现作品，引导幼儿相互赏识和沟通。 教师把幼儿的漫画像在黑板上呈现出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最终依据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。 活动反思： 此次四杯赛我讲的课程是漫画肖像，本
9、课教材是六年级第11册11课内容。通过这次公开的使我受益良多，颇有收获。 “兴趣是学生最好的教师”如何提高学生学习美术的兴趣、营造生动好玩的美术课堂，是我始终在探究与思考的问题。由于我觉察，只要学生宠爱上你的美术课，对你的课感兴趣，学生就会主动地去学习，教师才能真正引领学生感受艺术的美，进而到达育人的目的。假设学生对你上的美术课提不起半点兴趣，也就不会协作教师的教学，也很难开展美术训练，教师上课自然也变成了苦差事，这是我的一些教学体会。 我上的这节课是初一美术课漫画、卡通画的延长，漫画是学生普片遍宠爱的一种绘画类型，我觉察很多学生在这节课也表现出乐观和热忱的态度，为了培育学生学习美术的兴趣，我
10、在原教材的根底上，有意做了延长和拓展，设计了这节课。 在这节试验课的预备过程中，为了让学生提欢快趣，给学生呈现更直观的影象，我查找很多漫画网站，通过大量的筛选图片，提炼出学生生疏和典型的人物肖像，制作成好玩的课件。在这过程中很庆幸让我找到了我认为比较精彩的漫画像跟人物表情比较相像的照片，在赏识环节能让学生看得更明白，也更简洁归纳人物脸型的特征。 我主要实行赏识启发引导法示范的教学方法，以漫画实例为线索，充分运用多媒体教课件，不断承受赏识，启发、归纳相结合的教学方法，调动学生的乐观性，使每个学生都能参到乐观思维中和动手的创作实践中。真正做到面对全体学生。 要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难
11、的事，因此这节课利用大量漫画作品，不断的激发学生的创作灵感，在课堂中创设情境，激发兴趣。 在整个教学过程中，课堂上我以满腔的热忱投入其中，与学生真诚互动沟通，坚持以学生的探究活动为主线，让学生至始至终参与其中。通过直观的、多样的、生动好玩的形式，充分调动了学生的乐观性，满足了学生探究和期望尝试的欲望，为学生供给了畅想的空间，激发了学生的学习兴趣，营造了一个轻松、快活的课堂。教学中，从大量的优秀作品中领悟肖像人物漫画的魅力。同时我还留意学生之间的自主探究，通过赏识探究实践，培育了学生探究精神。在这节课预备上，从收集资料、筛选图片、课件制作、教学环节设计等过程，应当说是花了大量的时间和精力。我知道
12、这节课确定也有很多的缺乏，和需改进的地方，比方作品评价时，对作业效果不够好的学生关注还不够，示范环节和赏识环节的挨次是否应当还得再推敲等等，这些问题都是值得我课后好好反思和修改的，从而使得这节课更加完善。 总之，美术课程改革对宽阔美术教师提出了的要求和挑战。假设我们美术教师能够在课堂教学中，始终关注学生的进展，激发学生学习美术的兴趣，留意激发学生的探讨精神，营造趣味的课堂，长期的潜移默化，美育才能得以生根发芽。这节课的教学效果，令人满足，但是一堂课不行能一蹴而就，作为一名美术教师，我感到所做的这些，还是远远不够的。在今后的美术教学中我还会不断进展探究，不断提高美术学科的教学效率。让我们的美术课
13、堂布满活力和生气，让美术训练真正成为孩子们创的摇篮！ 小百科：漫画，是一种艺术形式，是用简洁而夸大的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比方、象征、示意、影射的方法。构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得挖苦或歌颂的效果。 幼儿园大班美术教案 篇四 活动目标： 1、初步运用各种线条的不同排列组合来进展装饰。 2、培育幼儿充分的想象力气与制造力气以及各种线条的组合力气。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢快 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 四周墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐。 活动过程： 一、观看晚会盛况，感受线条的多样组合方法，以及了解
14、不同的线条排列方法。 听，多美的音乐呀，那边在干什么呢？咱们去瞧瞧， 哦，原来这里正进展着舞会呢？看他们装扮的怎样，他们身上衣服上都有什么，花纹这些花纹是怎么排列的呢？ 小结：同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起，也可以用各种各样的几种线条组合在一起，这样的花纹会更加秀丽。 二、幼儿作业为蚂蚁小姐扮装，尝试运用线条进展组合练习 1、大家正乐着呢，听，是谁在哭呀？ 2、让我们认真听听：“我是小蚂蚁，我长的黑黑的大家都嫌我丑，不让我参与这次舞会，可我很想参与，小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭，我们怎么帮你呢？“只要你们用线条把我装饰好就行” 3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服，装上你宠爱的发型，并在它的衣服上、身上运用线
