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1、三年级语文上册海滨小城教案三年级语文上册海滨小城教案 导语】海滨小城这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金*、青色这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。准备了以下内容，希望对你有帮助! 一、课文特点：这是一篇写景文章，课文描写了一座海滨小城的美丽景色，表达了作者热爱家乡的思想感情。作者按照由远及近的顺序，抓住海滨和小城的特点，描
2、绘了这座海滨小城的景色，是按不同的方面连段成篇的。 二、教学目标： 、使生从对海滨小城的介绍与描绘中，了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城思想感情。 、学习文按不同方面连段成篇的方法。、 、学本课生字新词。 、学习第一段的写法，从不同方面把一个地景色写具体。 、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。 三、教学重点： 、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。 、学习课文按不同方面连段成篇的方法。 四、教学难占：仿照一段写法写一段话。 五、教学过程： （一）谈话引入： 、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，我们刚刚告别美丽神奇的四川藏龙山
3、的五彩池。今天，我们又要到美丽南国来欣赏地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板书课题：海滨小城）、分析p 审题：海滨指的是哪？课文写的是什么地方？ （二）理清文章思路： 、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然是海滨的，哪几自然段是写小城的？ 、讨论分析p ；（）海滨的景色。（）小城的景色。） （三）学习课文第一段： 、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“。”标出来。（板书：大海沙滩） 、自由读节，用“（）”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。 、学生找句子抓词语谈体会（板书：蓝棕银白白灰金黄）小结：这两段主要抓住了颜色的描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。 、自由练读互
4、读指名读（要求读出颜色的美，大海景色的迷人） 、默读节，思考：这段主要写了什么景物？（板书：贝壳船队） 、投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？ （）这里的孩子见得我了，都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在那里。 （）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 、二人互读指名读男*分读（要读出海滩下的宁静与喧闹） （四）学习第二段： 、过渡：刚才学习了节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学节。 、投影显示思考题： （）课文写了小城的哪几个地方？用“。”标出。它们各有什么特点？用“（）”标出。 （）抓句子体会：它们美丽在哪里？ 、讨论板书：庭院树多花园树茂街道干净 、投影显示，理解带点词的意思。 凤凰树开花了，开昨那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 、指导朗读： 作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要你的通过朗读，让别人也体会到这种情感。 、自由练读齐读 、根据提示练背节（投影显示） 小城的花园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（） 撑开的（），（）的树叶长得（）， 可以（），（）。树下（），每逢（ ），（）总是（）。 （五）总结： 、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。 、结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？ 六、板书设计： 蓝棕银白 海滨大海白灰金黄 （）沙滩贝壳寂寞 海滨小城船队喧闹赞美 小城庭院树多热爱 （）花园树茂 第 页 共 页
