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1、驻马店市第八中学九年级物理导学案（14）温故-探索-创新-超越 课型：新授课 主备人：刘霞 审核人：物理组 2014-10-31第16.3节 电阻【学习目标】-明确目标，有的放矢1、 认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质。2、 能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及其换算。3、 能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。【学习重点】-探究影响电阻大小的因素【课前准备】-有备而来1.导线多是用 做的，也有用 做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的 来做。2、导体虽容易导电，却同时对电流有 作用，在物理学中，用 来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体
2、的电阻越大，表示 3、课本65页中，导电能力最强的物质是 ，绝缘能力最强的物质是 。从上到下材料的导电性能依次 ，介于导体和绝缘体之间的物质叫 。【课内探索】-体验合作乐趣（一）电阻 1、看课本图63页演示实验，观察小灯泡的亮度有什么区别？现象：小灯泡与铜丝串联时亮度较大，与镍铬合金丝串联时亮度较小。说明：在相同的电压下，通过铜丝中的电流比通过镍铬合金丝中的电流 。结论：导体虽容易导电，却同时对电流有 作用，通过铜丝中的电流比通过镍铬合金丝中的电流大，说明铜丝对电流的阻碍作用比镍铬合金丝对电流的阻碍作用 ； 物理学中用 表示导体对电流阻碍作用的大小，不同的导体，电阻一般 ，电阻是导体 的一种性
3、质。2、 导体的电阻通常用字母 表示，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。 比较大的单位有 、 ，符号分别为 、 。1k = ； 1M = ； 810-2M= k= 3、在电子技术中，要经常用到具有一定电阻值的元件 ，也叫做 ，简称 ，在电路图中用 表示。识记：电阻在电路图中的元件符号 。（二）动手做实验:探究决定电阻大小的因素猜想：影响电阻大小的因素有 【设计实验】 【进行实验】由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验方法,对各个因素逐个研究。通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的示数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 1、探究电阻的大小跟材料的关系需要控制的变量是 ，改变
4、的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 。现象： 。结论： 。2、探究导体的长度对电阻的影响，应该把上图中的 和 依次接入电路中。现象表明：较长的镍铬合金丝中电流较 ，说明它对电流的阻碍作用较 。结论：导体电阻的大小与导体的 有关，导线越长，电阻越 。3、探究导体的横截面积对电阻的影响，应该把图中的 和 依次接入电路中。现象表明：较粗的镍铬合金丝中电流较 ，说明它对电流的阻碍作用较 。结论：导体电阻的大小与导体的 有关 ，导线横截面积越小，电阻越 。4、根据上述几个实验总结：导体的电阻是导体本身的 ，它的大小决定于导体的 、 和 ，还与导体的 有关思考：长导线的电阻一定比短导线的电阻大，这种说法
5、对吗？为什么？【课外学习】请同学们阅读课本66页科学世界，什么是半导体，什么是超导体？ 各有什么用途？（在课本上画出）【盘点收获】-学会整理【学以致用】1、将导体A、B并联后接入电路，通过A的电流为0.4A，通过B的电流为0.3A，则A的电阻RA与B的电阻RB相比，RA RB。2在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，采用了“控制变量”的方法下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：编号1234长度/m1.01.01.00.5横截面积/mm21.21.22.41.2材料镍铬锰铜镍铬镍铬（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 和 两根导体；（2）要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用 和 两根导体（3） 选用导体1和导体2做实验，可以探究 3、将一根导线均匀拉长为原来的2倍，则电阻变为原来的 倍。
