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1、20XX年四年级班主任工作总结一、抓好学生思想工作，促成班级精神：“做一个堂堂正正的人。 ”是我一直都挂在嘴边的话， 孩子们和特别熟悉， 不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。 另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作， 例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容， “诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”， 时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”， 第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读， 在孩子们的思想中形成一个思维定向。 我一直强调“男生要像男子汉， 女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶
2、发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：一个班级是以学习为灵魂的， 没有深入的班级是失败的。 为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。 而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候， 很可能会发生矛盾， 虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就
3、会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。 在本学期， 我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下， 其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够， 上课不细心听讲， 我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。 在作业不认真不及时完成， 我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。 在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师
4、深入沟通，促进学生的意识。3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程， 例如数学方面指导计算和审题方法等， 虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。 另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难， 教会他们如何适应和改善， 如何更有利于学习。4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上， 现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。 同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。三、选好班干部，促进班级体制建设：俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所
5、以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责， 然后让学生自愿报名竞选。 班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议， 要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会， 让他们谈谈得失， 以及今后的打算等。 这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。 在班主任工作中， 我
6、主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度， 让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯； 在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。 同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。五、开展好活动，促进学生素质提高：本学期，学校开展
7、了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合， 以此来调动学生活动的积极性， 共同创建一个真正的日托班班级。 在学校举行的英语朗诵比赛中， 我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐， 优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会， 提高了学生和班级整体的素质。 在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心， 化解他们心中的隔阂， 让学生感到老师对他们的关心与爱， 使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。
