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1、奥运“唱”“想”教学设计课 题奥运“唱”“想”总课时1课时执教人冯巍冰一、教学内容1自选课外歌曲北京欢迎您2视频Everyone is .NO.1二、教学目标1通过学唱北京欢迎您体验歌曲的优美旋律，体会词曲的完美结合，激发学生自豪感，增强主人翁意识，点燃学生的爱国激情。2增强学生集体协作精神，发挥学生想象力，培养学生创造精神。三、教材简析奥运“唱”“想”是一节自选内容，歌曲北京欢迎您是一首通俗歌曲，其旋律优美，歌词通俗，真挚，词曲完美结合，此曲是为2008奥运会而创作的。歌曲表达了祖国繁荣昌盛的今天，每一个中国人满怀热情，发自内心的对世界各国人民发出“请到北京参加08奥运会这一世界盛会”的邀请
2、。四、教学思路本课从奥运小知识入手，通过学唱北京欢迎你来抒发伟大祖国繁荣昌盛的面貌，激发学生的民族自豪感，通过学生感受，体验、探索、想象、和表现等多种方法，提高学生的音乐审美能力，创造能力和表现能力。 三：合作创造“现在全国上下都在为奥运会的召开增砖添瓦，我们作为一名中学生也应该为奥运会出份力，下面就从我们身边做起。”进入“奥运秀秀看”环节活动形式：小组合作活动内容：采用不同形式来演绎这首歌曲，表现大家对北京奥运会的支持。活动建议：1.改编歌词 可以改编一部分或三五句 。也可以改编成关于家乡的，学校的，班级的。2.舞蹈演绎可以用简单的手势动作配合音乐。一人、多人都行。3.用动作表示体育项目让同
3、学来猜。要求小组组员之间互相讨论10分钟，然后选出选手来展示，最后活动评价。评出三个奖项：最佳作词，最佳舞蹈，最佳表演，对学生的创作予以肯定。四：拓展升华，审美提高 “感谢同学们这么富有创造力的想象，和精彩的展示，下面请大家欣赏另外一首有关奥运的歌曲。”出示视频刘德华的Everyone is No.1。片中刘德华由一个正常人，由于车祸失去了双腿，先消沉逃避到面对现实，最后重新鼓起生活的勇 气，实现自己人生的价值，对学生以心灵的振撼！这一环节注重培养学生的合作精神和创造能力，让学生自我思考自我表述自我体验，既活跃了课堂气氛，有营造一种民主宽松的学习氛围引导学生用“肢体语言”来感受和体验音乐的情绪
4、与风格特点，通过师生互动，激发兴趣，激活思通过这一环节让学生关注残疾人，走进他们的内心世界，更重要的是向他们学习不屈不挠身残志坚的顽强斗志。 教学反思1：选择内容结合当前热门话题容易引起学生兴趣。2：语言组织不够简练，在各个环节中有时说的过多。3：学生展示的有点少。可以让更多的学生展示自己的创新，以小组出现的展示形式过少，应多鼓励这样的形式以体现小组合作性五、教学过程一 创设情景，激情导入。1.出示幻灯片a、北京奥运会吉祥物“福娃”的图片，引出奥运会这个主题。b、进入“奥运知多少”环节，提出问题北京奥运会是第几届？第29届开幕式时间是什么时候？2008年8月8日晚8时8分具有标志性建筑场馆有哪
5、些？鸟巢、水立方时下最热门的话题是什么？奥运火炬接力、奥运歌曲等等学生回答问题，由最后一个问题奥运歌曲，导入新课北京欢迎你二教授新课1.初听歌曲，不显示歌词，让学生感受歌曲的优美旋律。对歌曲有一个完整的认识。2.介绍歌曲，本首歌曲是创作者为北京奥运会而写的一首奥运歌曲，以此来弘扬奥运精神向全世界人民发出邀请和呼唤。3出示歌词，再次聆听此曲加深印象。让学生找出较难唱的乐句，重难点教唱。并且要求体验歌词要表达的情绪。4.有感情地歌唱乐曲，要求发自内心的呼唤。设计意图用即将召开的奥运会引起学生注意，进入课堂。激发学生的求知欲，尽快进入到本节课的教学内容。对乐曲进行全面的了解认识，有利于学生演唱时情绪理解。以最快的效率完成对歌曲的教唱，然后通过反复演唱让学生体验歌曲的意境。奥运“唱”“想”教案新密市实验初中冯 巍 冰2008-3
