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1、现代汉语的词法和句法现代汉语有一个系统而复杂的语法体系,学习起来会令人感到枯燥乏味,故人们往往疏 而远之。甚至有人说,语法没什么实际用处,不懂语法照样能写好文章。诚然,写文章不必 一味拘泥于语法的限制,但不等于写文章可以不懂基本的语法知识。只要我们仔细地阅读在 各类媒体上发表的文章,就不难发现有明显语法错误的病句比比皆是。因此,要想在作文时 能准确而规范地使用我们祖国的语言文字,不学一点基本的语法知识,是不能如愿以偿的。 现代汉语语法的基本内容包括汉字的特点,字词句的区别、联系及其使用规则,以及字词句 在具体语言环境中的变化规律等等。囿于篇幅和笔者的水平,本讲只能着重而简略地讲一讲 现代汉语中
2、通用的词法和句法这两大问题。(上篇讲词法,下篇讲句法。)(一)词 法词法,即运用词语必须遵循的一般语法规则。所谓“一般语法规则”,即人们约定 俗成并为人们广泛认可和应用的语言文字的规范。在词语的运用一讲中我们已经进过, 词语是具有实在意义并能独立运用的最小的语言单位。因此,我们学习任何一种语言,都必 须从学习词语开始,首先应该学一点词法的基本知识。接下来,我想择其要讲两个问题:词 语的构词方式,词类和词的兼类。?1词语的构词方式 现代汉语中的词汇绝大多数是由两个有具体意义的字构成的 双音节合成词(古代汉语单音节词居多)。联合式和偏正式是双音合成词的两种主要的构词 方式。例如“考试”和“考场”这
3、两个合成词,“考”和“试”的意思相近,合为一个词表 示一个意思。这两个字是并列的联合关系,它们的意义没有主次之分。而“考场”则不同, “场”是场所、场地的意思,“考”说明做什么用的场所、场地。其中的“场”是主体,“考” 是附加的,起限制、区别的作用。两个字的意思有主次之分。由此可知,如“考试”这类由 两个意义并列,不分主次的字构成的合成词,叫联合式合成词。如“考场”这类由两个有主 次之分,意义有从属关系的字构成的合成词,叫偏正式合成词。联合式合成词又可分为两种情况:(A)由意义相同或相近的两个字并列构成。例如“土 地、城市、房屋、戏剧、海洋”等等。(B)由意义相反或相对的两个字并列构成。例如“
4、收 发、开关、买卖、出纳(词中两个字意义相反);方圆、左右、始终、尺寸(词中两个字意 义相对)”等等。这里要注意的是,两字意义相反的合成词的意义,代表事物的全面和整体。 两字意义相对的合成词的意义,表示一种不确定的抽象意义。此外,还要注意的是,联合式 合成词的两个字,有的可以颠倒,意思不变。如“互相”也可写成“相互”。有的则不能颠 倒,否则意思就不同了。如“生产”不能写成“产生”。而汉语中的联合式合成词的两个字, 绝大多数是不能颠倒的。偏正式合成词的构词方式也有两种情况:(A)後一字词是主体,前一个字起修饰限制作 用。如“火热、热爱、粉碎、微笑(修饰作用);铁矿、马路、汽车、布鞋(限制作用)”
5、 等等。(B)后一个字对前一个字起补充说明作用,表示动作的结果和趋向。如“说明、提 高、扩大、改善、抓紧”等等。以上所说是合成词的两种主要构词方式,此外还有其他几种构词方式:(A)前一个字表 示动作,后一个字表示相关的事物,构成表示动作行为或人和事物名称的词。例如“动员、 带头、出席(表示动作行为);司令、领队、导游(表示人和事物名称)”等等。(B)后 一个字说明前一个字的情状。如“地震、心疼、性急”等等。(C)前一个字表示事物名称, 后一个字表示事物的单位,这类合成词多半成为一种“类”名。例如“布匹、纸张、车辆、 船只、诗篇”等等。(2)词类和词的兼类汉语里的每个词都有不同的意义和用法。我们
6、把用法相同的词 归为一类,即为语法上的“词类”,也称“词性”。汉语里所有的词按其性质和功能的不同, 可分为两大类:实词和虚词。“实词”,即具有实在和明显意义的词。它有两个特点:第一, 正因为实词都有具体实在的意义,所以它们只要按一定的规则和顺序组合起来,就可以成为 一个句子,表达一个完整的意思,不需要其他辅助的词。如“社会主义、光明、祖国、前途” 这四个实词组合成“社会主义祖国前途光明”这个句子,告诉别人一个完整的意思。第二, 正因为实词有确定明显的意义,所以说话时可以用某个实词单独回答问题。如用“好”这个实词就可以回答“这篇文章写得好不好”的问题。但虚词就不一样,因它们没有实在、明显 的意义
7、,所以既不能用几个虚词组成一个句子,更不能用一个虚词回答问题。虚词只有跟实 词或其它词组发生联系时,它的意义和作用才能显示出来。比如说,“了、的、吧”这三个 虚词,要单独说出它们的意义比较困难,然而一旦跟实词“读”和“书”发生联系,成为“读 了书”、“读的书”、“读书吧”,就能分别显示出它们的不同意义了。为便于正确地用词造句,人们把实词和虚词进一步分类。实词可分为名词、动词、形容 词、数量词、代词五类;虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词五类。在这十个词类中, 有些词用在不同的语言环境和上下文关系中,往往具有两类或两类以上的语法功能。比如一 个动词,它既可以作动词,又可以作名词。例如“报告情
8、况”或“起草报告”,前者的“报 告”是动词,后者的“报告”则是名词。另如“绿色食品”和“春风又绿江南岸”,前者“绿” 字是形容词,后者的“绿“字则是形容词和动词两种属性兼而有之,即“词的兼类”。现将 词类方面的语法知识详述如下。有关词类的语法知识,我想着重讲一讲具有实用意义的各种词类的语法特点,也许能有 助于大家在运用词语时不至于产生明显的语法错误。(A) 名词一名词可以受数量词的修饰,数量词一般用在名词前面。但有时为了强 调和凸出名词的意义或诗词作品中韵脚的需要,也可将数量词用在名词的后面。如“三个人” 可说成“人三个”;“四项原则”可说成“原则有四”等等。名词一般不“不、很、也、最、 非常
9、、十分、极其”等表示程度、范围、时间、肯定、否定等意义的副词的修饰。如不能说 “不工人、很农民、也机器”等。表示方位的名词,如“上、下、前、后、里、外、以前、 之后、东面、西面”等等,一般用在名词、动词或词组的后面,表示处所和时间。如“公司 里、桌子上、三年前、下班後、长江以北、屋子外面”等等。(B) 动 词一 词一般能接受“不、没”这两个特殊副词的修饰,如“不看、没来” 等。除了“爱、希望、应该、原意”等能愿动词可以接受“很、非常、极其、十分”等表示 程度的副词修饰,一般动词不能单独接受表示程度的副词修饰。例如我们可以说“非常希望”、“十分愿意”、“极其应该”,但不能说“非常控制”、“十分掌
10、握”、“极其调查”。绝 大多数动词后面都有一个动作行为涉及的对象(宾语)。如“讨论问题”、学习外语”、“撰 写文章”等。凡后面能带宾语的动词,叫及物动词。值得注意的是,汉语中有不少动词的后 面是不能带宾语的,叫不及物动词。例如“游行、旅游、醒悟、颤抖”等等。不能将不及物 动词当作及物动词使用,否则便会造成病句。如我们可以说“喜悦的心情油然而生”,不能 说“油然而生喜悦的心情”。有不少作者将“油然而生”这个不及物动词,误以为及物动词。 此外,大部分动词都可以重叠。单音节动词重叠时,第二个音节读轻声。双音节动词一般都 按“ ABAB ”的形式重叠。如“讨论”重叠为“讨论讨论”。表示愿望、可能、必要
11、等意义 的能愿动词,如“要、能、能够、可能、会、应该、必须、肯、敢、值得、原意”等。这些 能愿动词在用法上和一般动词的不同点是:它们不能直接和名词组合,只能用在动词或形容 词的前面,充当修饰成分,例如“要漂亮、爱清洁、能说会道”等等。这类在动词前面起辅 助作用的词,叫“助动词”。还有一类动词,如“来、去、起来、下去”等,用在动词或形 容词后面,充当修饰成分,表示动作的趋向。如“跑来、走去、站起来、倒下去”等等。这 类在动词前面起辅助作用的词叫“趋向动词”。(C) 形容词一形容词一般都可以接受表示程度的“很、十分、非常、最”等副词的 修饰。如“很坚强、十分流利、非常勇敢、最亲密”等。形容词的这个
12、特点正好与名词相反。 形容词多数也可重叠,但重叠的形式跟动词不一样。单音节形容词重叠,第二个音节读阴平 调。双音节形容词按“ AABB ”的形式重叠。例如“清楚一清清楚楚;老实一老老实实”。 含有贬义的双音节形容词还有一种特殊的重叠形式,即“ A里AB”的形式。如“糊涂一糊 里糊涂;马虎一马里马虎;罗嗦一罗里罗嗦”等等。在词的构成上,“可”字可作为形容词 的词头,“气”字可作为形容词的词尾。例如“可爱、可怕、可恨”;“土气、洋气、书生 气”。从以上两组词例,我们可以发现一个有趣的词类变化现象,即第一组中“爱、恨、敬” 这些单音节动词,前面加上“可”便成了形容词。第二组的“土、洋、书生”单音或双
13、音节名词,后面加上“气”也变成了形容词。我们从中可以明白一些动词和名词加上词头或词尾 后,在词性上的变化规律。(D) 数量词一不要以为数量词简单易学,如使用不慎,同样会产生语法错误。数词可分为“基数”和“序数”两大类。前者如“百千万”;后者如“第一初二头一”等等。基数的使用频率最高,因而也容易出错。基数包括分数、小数、整数、 倍数等确定的数字,也包括一部分概数,如“七十上下、二三百、十来(个)、一百多”等 等。数词的使用,容易出错的地方有如下几点:1/数量的增加可用“倍”或“增长了百分之几”,但减少不能用“倍”,只能用百分比 或分数加以说明。 2/“以上、以下”用在数字后面表示概数,使用时要注
14、意分清界限。例如 “考试成绩60分以上为及格, 60分以下为不及格” 。此句中的“60分以上”和“60分以下” 都包括基数60分,那末60分算及格还是不及格,界限没有说清楚。故原句应改为“.60 分以上为及格,不满60分为不及格。 ” 3/“二”与“两”的使用。这两个数词意义上没有区 别,但在用法上不尽相同。相同点是,在度量衡单位称数时通用。如“二尺”也可说“两尺”, “二斤”可说“两斤”等等。但“二两”却不能说“两两”。“两”在连续使用时,后面的 读“二”,不读“两”。如“两丈二尺”,不能读成“两丈两尺”或“二丈两尺”。不同点 是,在序数、分数、小数中只能用“二”,不能用“两”。如“第二”不
15、说“第两”;“老 二”不能说“老两”;“十分之二、零点二”不能说“十分之两、零点两”等等。如果量词“个、本、只”等前面只有一位数的话,用“两”不用“二”。如“两本书”不说“二本书” “两个人”不说“二个人”等等。只有少数量词例外,如“位”可以说“二位”,也可以说 “两位”等等。“两”有时当“几”解,表示概数,如“说两句、玩两天”,但其中的“两” 不能用“二”替代。接下来,再讲一讲量词。量词的使用比数词简单得多,这里从略讲几点在具体使用方面应注意的几个问题。 1/什 么事物跟什么量词组合,应遵循约定俗成的语言习惯,不能任意搭配。如“一匹马”不宜说 “一头马”,更不能说“一个马”。 2/单音量词一
16、般都可以重叠使用,表示多数。例如“个、 家、户”可以重叠为“个个、家家、户户”。 3/量词中有一个特殊的“俩”字,它的意义等 同于“两个”,但“俩”不能与“个”搭配。如“爷儿俩”,不能说“爷儿俩个”。(E) 代 词一代词即代替各类实词或副词的词。代词按其所指代的对象不同,可分为 三类:人称代词、指示代词、疑问代词。代词的运用有以下几个需要注意的个例:第二人称 代词“您”是你的尊称,但“你”可以用“你们”表示多数,而“您”则不能。第三人称代 词有性别的不同。男性用“他”,女性用“她”,有男有女用“他们”,不必用“他(她) 们”。另有第三人称的“它”,指代无生命的事物。有时在修辞上为了表达憎恶的感情,可 以用“它”来指代敌人。还有一个“牠”,用来特指除人以外的其他有生命的动物。此外, “各”与“每”这两个指示代词都是指全体中的任何一个,这是它们用法上的相同之处。不 同之处是,“每”着重表示全体中的个体的共同点,而“各”着重表示个体之间的不同点。 例如“每个人都要向雷锋