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1、各种环境中的动物沈学俊一【学习目标】1.、掌握水生生物适于水生生活的特点。2、 掌握陆生生物适于陆地生活的特点。3、 掌握鸟类和昆虫适于飞行生活的特点。二过程与方法通过多媒体让学生，回忆重点知识，在通过练习学会对知识点的运用三情感态度与价值观通过学习，明确动物与我们人类和自然界的密切关系，养成爱护动物的习惯四、【教学重点、难点】1鱼类适于水生的特点。2蚯蚓适于生活的特点及环节动物特点。3.家兔适于陆生的特点及哺乳动物的特点。4鸟类适于飞行的特点及鸟类的特征。5.昆虫适于飞行的特点及节肢动物的特征。五、【教学用品】1.学案；2.课件3.初中学业水平考试总复习；4.金榜资料；5.学生作业检查情况反
2、馈名单。【板书设计】 各种环境中的动物一、水生生物适于水生生活的特点 二、陆生生物适于陆地生活的特点三、鸟类和昆虫适于飞行生活的特点 四、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类、环节动物、节肢动物的特点六、【学习过程】学习内容教师活动学生活动目标一：水中生活的动物目标二：陆地生活的动物目标三：空中飞行的动物出示图片：引导学生观察并回答问题提出问题：鱼类适于水生生活的特点有哪些？ 观察图片，思考并回答提出的问题：1. 用鳍游泳2. 各种鳍的作用？（特别是尾鳍、胸鳍和腹鳍的作用）3. 用鳃呼吸4. 鳃丝为什么成红色？观察两种牙齿：说出不同总结：1. 家兔恒温的原因2. 家兔与吃草生活相适应的特点观察蚯蚓：说出蚯蚓的前后区分、呼吸、食性、运动、常见的环节动物、环节动物的特点。观察鸟的外形图骨骼图肌肉图翅和羽毛图肺和气囊图总结：1. 鸟类适于飞行的特点？2. 鸟类的主要特征？观察昆虫图。思考：1. 身体的分布？2. 运动器官？3. 如何呼吸？4. 体表的外骨骼有何作用？5. 足和触角是否分节？6. 总结节肢动物的共同特点7. 总结两栖动物的特点【教后反思】
