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1、模块七总结与反馈1、在这个模块中，你做了哪些事情？ 答：在模块七的学习中，我做了以下几件事：在【活动1】里，我认真学习了“信息技术与课程整合”这一节的主要内容，了解了信息技术与课程整合的目标，内涵，途径，方法，策略以及与课程有效整合的基本特征和存在的问题，重点学习了信息技术与课程整合存在的四大误区：对技术应用的误区，教学方法与教学思想上的误区，对教学资源应用的误区，对教育信息化理解的误区。并带着这些理论观点参与到课程讨论区的反思所学案例板块中讨论了相关的话题。在【活动2】里，阅读了教学设计方案并观看了找春天一课的教学视频，参照教学成果评价量规对其教学设计和实施过程进行了评价。并在课程讨论区班级
2、下的信息技术与课程整合课例点评板块发表了对课例的评价和想法。在【活动3】优秀设计赏析与评论里，我选择了中学语文 陈太丘与友期教学设计方案，在认真阅读了老师的设计方案后又根据教学成果评价量规对方案进行了总体评价并进行了有针对性的肯定和自己的见解。在【活动4】，我认真做了在线答题，又对本模块的理论知识巩固了一遍。在【活动5】，认真对本模块的学习过程与收获做总结。总之，在本模块学到了与信息教学相关的很多知识，纠正了自己以前的一些对信息技术与课程整合的误区，对信息技术与课程整合有了全新的认识。2、学完本模块后，你有哪些收获？ 答：（一）通过对本模块的学习，我对信息技术与课程整合在理论上有了全新的认识。
3、我知道了“信息技术与学科课程整合”是指信息技术渗透在课程结构的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或者辅助学的工具，而是强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，该环境能够支持真实的情景创设，启发思考，信息获取，资源共享，多重交互，自主探究，合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性的改变，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种信息化教学环境。了解到：信息技术与课程的有效整合有六个基本特征：以“教”为中心的教学结
4、构转变为“主导主体”的教学结构；学生在课堂上有积极的情感体验；学生具有广泛的认知范围；学生具有深层次的认知体验；高层次创新思维的培养；学科知识有效应用。懂得了：信息技术与课程整合主要存在以下四大误区：对技术应用的误区；教学方法与教学思想上的误区；对教学资源应用的误区；对教育信息化理解的误区。（二）通过对本模块的学习，我对信息技术与课程整合在实践上也有了很大的提高。通过观看安老师的找春天（小学语文） 、Season（小学英语） 、电磁继电器的应用（中学物理）的视频教学和优秀设计赏析与评论总的小学语文b p m f、中学语文陈太丘与友期等的优秀教案设计,觉得都很精彩，结合自己的教学实践进行了反思。
5、当然要想成为一名优秀的教育工作者，必须要不断的给自己充电，树立终身学习的理念，转变自己的教育教学观念。尤其是要不断提搞自己的现代信息技术的运用水平。只有这样，我们才能适应现代化的教学，才会不落伍、才会不被时代所抛弃。3、 学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？答：学完了本模块的内容后，我觉得培训的内容很好，尤其是对“信息技术与课程整合存在的问题”的剖析，端正了我们的认识。不但学了技术还开阔了视野，更新了一些陈旧的教学理念。现在教育对教师的要求越来越高，要求教师必须与时俱进，掌握新的教育理论与教学模式。培训已经接近尾声，我会努力做好每一个模块，给这次的培训画上一个圆满的句号。
