“赏识教育”教学模式在思想政治课教学中运用

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1、“赏识教育”教学模式在思想政治课教学中的运用摘要:当前, 随着教育教学改革的不断深化 ,对中学思想政治课的 要求也就越来越高 , 以人为本的教育作为教育领域的一项新课题早 已摆在我们教育工作者面前。这就要求采用新的教育教学模式 , 来 提高思想政治课的教育教学实效。运用“赏识教育”教学模式 , 能 实现这一目的。“赏识教育”教学模式 , 就是通过了解理解体验和思 考,充分肯定学生 ,发现并遵循学生成长的规律 ,不断培养学生的自 尊心, 造就教师自身的赏识心态的一种教育教学模式。关键词: 赏识教育 思想政治教学 教学模式 当前,随着教育教学改革的不断深化 , 对中学思想政治课的要求 也就越来越高

2、 , 以人为本的教育作为教育领域的一项新课题早已摆 在我们教育工作者面前。这就要求采用新的教育教学模式 , 来提高 思想政治课的教育教学实效。运用“赏识教育”教学模式 , 能实现 这一目的。“赏识教育”教学模式 , 就是通过了解理解体验和思考 , 充分肯定学生 ,发现并遵循学生成长的规律 , 不断培养学生的自尊 心, 造就教师自身的赏识心态的一种教育教学模式。一、“赏识教育”教学模式的特点1、“赏识教育”教学模式的主旨是发现学生身上的闪光点 , 发现 人的潜在力 ,能树立学生的信心 , 促进学生进取。因此 , “赏识教育” 教学模式具有“发现”的特点。2、学生的潜能是巨大的 ,发现了其优点 ,普通的学生也能达到或 超越学生的总体水平。因此 , “赏识教育”教学模式具有“超越”