《《荒岛余生》课后练习题答案 - 中学语文优秀教案教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荒岛余生》课后练习题答案 - 中学语文优秀教案教学反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?荒岛余生?课后练习题答案 - 中学语文优秀教案教学反思 一、阅读课文，完成以下各题。1.简要概括文中蕴含的思想感情。2.身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由?3.如何看待鲁滨孙的这种逆境中的自我抚慰?设题意图：把握课文所表达的思想内容，对课文中鲁滨孙这个人物形象有一点自己的评价。参考答案：1.既可以用课文中的原话答复，也可以用自己的话概括。课文中的原话：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和害处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。用自己的话概括为：一个人在逆境中不要悲观绝望，而要努力看到积极的因素，从而改变自己被动的局面。2.鲁滨孙虽然身陷绝境，但他还是找到了活下去的理由，那就是，在海难
2、中，同船的11个人中，死了10个，就他一人活着，这是上帝对他的特别照顾;从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对自己的格外恩赐;而他的日记本上所列出的六大“好处，最集中地表达了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。3.不能把鲁滨孙的这种逆境中的自我抚慰看成是一种逃避现实的表现。在那样的绝境中，任何人都必须首先解决心理问题，调整自己的心态，才能有下一步的行动。鲁滨孙短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理根底。他的这种自我抚慰是值得肯定的。二、回忆在你学习或生活中曾经遇到或正在面临的一两件不幸或挫折，试仿照课文中“借方和“贷方的格式，把好处和害处排列出来。设题意图：从课文出发，联系学生的生活体验，引导学生正确、辩证地面对生活中的不幸或挫折，从而培养一种积极、健康、乐观的人生态度。三、假设你像鲁滨孙一样被弃荒岛，你会怎样想?你将怎样做?发挥想像，写一篇短文。设题意图：引导学生进一步理解课文中所表达的思想内容，设身处地理解课文中的人物鲁滨孙，培养想像力，练习书面表达。估计不少学生并不能真正理解鲁滨孙身处绝境的心理，相反，甚至认为这很好玩，有意思。这种情绪可能会在他们所写的短文中流露出来。荒岛生存是一个很严肃的问题，不是开玩笑。这个问题需要教师正确引导。新一轮根底教育改革理念中“学会生存，其含义是丰富的，这一题的题意也不妨包括进去。
