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2、道的海味都鲜美异常，其中有一碗白水汆虾，十来只明虾去头去壳留尾，滚水中一烫，经适当的火候出锅上桌，肉是白的尾是红的，蘸酱油食之，脆嫩无比。此时主人方从汕头归来，携带潮州蜜柑一篓，饭后飨客，柑中型大小，色泽特佳，灿若渥丹，皮肉松紧合度，于汁多而甜之外别有异香长留齿颊之间。任初先生有写日记的习惯，写在十行纸的本子上，永远是用毛笔写，有时行书，有时工楷，写得整整齐齐，密密麻麻，据云写了数十年未曾间断。他的日记摊在桌上，不避人窥视，我偶然亦曾披览一二页，深佩其细腻而有恒。他喜治小学，对于字的形体构造特别留意，故书写之间常用古体。他对于时下一般人之不识字深致感慨，有一次他告诉我某公高吟红楼梦的名句“茜纱
3、窗下公子多情，黄土陇中佳人薄命”，把茜读作西。他的日记里更常见的是象棋谱，他对于此道寝馈甚久，与人对弈常能不用棋盘，即用棋盘弈后亦能默记全部之着数，故每有得意之局辄逐步笔之于日记。他曾遍访国内名家，棋艺之高可以想见。先生于芝加哥大学数学系获有硕士学位。其澄海寓邸门上有横匾大书“硕士第”，真是书香门第，敦厚家风。长公子家器随侍左右，执礼甚恭，先生管教綦严，不稍假藉。对待学生也是道貌岸然。但友朋欢宴之间，尤其是略有酒意之后，他的豪气大发，谈笑风生。他知道的笑话最多，荤素俱全，在座的人无不绝倒，甚至于喷饭。一日，省主席韩复榘来校，要对全校“训话”。训话之前，校长邀全体教职员在会议室和主席晤谈。我因为
4、久闻“韩青天”的大名，以及关于他的种种趣谈，所以欣然应命。任初先生有一些惴惴不安，因为他在河南曾作过一任教育厅长，正是韩复榘的属下，有一回河南大学学生罢课，韩大怒，传河南大学校长问话，任初先生心知不妙，乃陪同晋见。韩厉声叱责，校长刚欲申辩，韩喝令跪下，校长抗声曰“士可杀不可辱”，韩冷笑一声说：“好，我就杀了你!”任初先生一看事情不祥，生怕真有人头落地，用力连推带拉，校长双膝跪落，其事乃解。任初先生把这段故事讲给我们听，真令人啼笑皆非。好在这一次韩到青岛大学，态度很谦和，除了捧着水烟袋有些迂腐的样子之外，并无跋扈之态，也没有外传种种愚蠢无知的迹象。我离开青岛后一年，任初先生也南下到中山大学。抗战
5、军兴，先生避居香港，中山大学一度迁到滇南，后又迁返粤北坪石，先生返校继续教学。三十四年抗战胜利，先生搭木船专返广州。一夕，在船边如厕，不慎堕水，遂与波臣为伍，时公子家枢奋不顾身跃水救捞，月黑风高，不见其踪迹。先生博学多才，毕生劳瘁，未厄于敌骑肆虐之时，乃殒于结伴还乡之际，噫!(选自黄际遇先生纪念文集，有删节)黄际遇先生是位富有生活情趣的人，这在本文中体现在哪些方面?请简要回答。(6分)答案：1讲究喝茶或对吃(烹饪)很考究;(2分)2精通象棋，棋艺高超或用毛笔写日记或书写常用古体字;(2分)3诙谐风趣，友朋欢宴时笑话最多。(2分)评分细则：1答出“喝茶讲究”或“对吃讲究”或“烹饪讲究”都可得2分
6、;2答出“精通象棋”或“用毛笔写日记”或“书写常用古体字”都可得2分;3答出“诙谐风趣”或“笑话最多”给2分。在治学方面我们可以从黄际遇先生身上得到哪些启示?请结合材料简要分析。(6分)答案：1治学要严谨。黄际遇先生的日记写得整整齐齐，密密麻麻，这是他治学严谨的体现。(这一点也体现在他特别留意字的形体构造方面)(2分)2治学要持之以恒。黄际遇先生坚持写日记，数十年未曾间断，体现出持之以恒的精神。(2分)3治学要有抱负。黄先生希望能在世界数学家的名人录上留下自己的名字，这正是他治学的抱负。(2分)4治学要博学多才，黄际遇先生除攻习数学之外，兼治文学经史。(2分)评分细则：1点到“严谨”1分，点到
7、“日记写得整整齐齐，密密麻麻或留意字的形体构造方面”1分;2点到“持之以恒”1分，分析到“坚持写日记，数十年未曾间断”1分;3点到“有抱负”1分，分析到“希望能在世界数学家的名人录上留下自己的名字”1分。4点到“博学多才”1分，分析到“除攻习数学之外，兼治文学经史”1分(答对一点得2分，其中概括及举例分析各1分。答对任3点给满分，意思答对即可)黄际遇先生是一位学者，但梁实秋先生在文中却没有提及黄先生的学术成就。你认为这样选材是否恰当，为什么?(8分)答案：这样选材恰当。(1分)文中写黄先生的生活趣事及与作者交往的往事(日常生活小事)，(1分)1更能表达作者对老朋友的怀念之情，以及对老朋友的去世
8、的痛惜之感。(2分)2文中虽然没有提及黄先生的学术成就，但这些日常小事却能体现一位治学严谨、性情独特的学者形象。(2分)3这样选材，体现了传记的真实性;或所选的材料富有生活气息，能够吸引读者的阅读兴趣;或这样选材，更有典型性，展现了黄先生富有生活情趣的一面，使形象更丰满、全面。(2分)修辞手法的作用(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;5、对比：强调了突出了6
9、、反复：强调了加强语气7、夸张：突出了的本质特征8、对偶：句式整齐有节奏。阅读理解万能技巧公式一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。(3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。三、友情提示：1.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。2.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。阅读答案1
