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1、中班幼儿歌唱活动：三只猴子一、活动目标：1、在倾听、表演的过程中逐步学唱歌曲。2、体验歌曲诙谐、幽默的情趣。3、懂得不能在床上乱跳 ,初步形成自我保护意识。二、活动重难点：活动重点：在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲 ,并懂得不能在床上乱跳。 活动难点：1、能唱准猴妈妈说的那句 “赶快下来别在跳 , ”并能唱清： “有一只 猴子头上摔了一个包。 ”2、体验到歌曲的诙谐与幽默 ,并能对歌曲进行动作表现。三、活动准备:三只猴子图偶和猴妈妈图偶；自制图片场景；红磁铁三块 （当红包用 ）；磁铁 若干 （用来固定所用图片 ）；四、活动过程:一、创设情境 ,引出课题师： 猴妈妈有三个孩子 , 是三只可爱的小猴
2、子。这一天 , 猴妈妈去买菜了 , 家里面就剩下了这三只猴子 ,它们商量着：我们该怎么玩呢 ?去哪里玩呢 ? 师提 问:诶!它们会玩些什么 ?会去哪里玩呢 ?赶快跟我来 ,我们一起去小猴家看看吧 !二、幼儿倾听感知 （熟悉歌词、歌曲内容及解决歌曲中的部分难点 ）1、（出示图片一）教师示范唱第一段 提问：（1）它们在哪玩啊？ （ 2）结果发生了一件什么事？ （说清楚有一只猴子头上摔了一个包 ） 问：那现在床上还有几只猴子？那这两只猴子会怎么做呢？它们还会跳吗？ 小结:哦！有的小朋友说会，也有的小朋友说不会，到底是会还是不会呢？听好 了2、（出示图片二）教师示范唱第二段 师：小猴子在床上跳了吗？
3、问：那现在床上还剩下几只猴子？ 师：哦！这下床上就只剩下这一只猴子了，你们说它还敢跳吗？为什么？（辅助 提问：如果你是那只小猴子，你还敢跳吗？）过渡语：到底它会不会跳呢？听好了！3、（出示图片三）教师示范唱第三段后 问、三只猴子都在床上跳 , 结果都摔了一个包 , 你觉得这 三只猴子怎么样啊？（调皮）三、通过提问帮助幼儿再次理解及重点学唱歌曲中的难点 过渡语：猴妈妈的想法跟我们小朋友一样， 觉得她的三个孩子也是又调皮又有趣 的，这时候啊，妈妈买菜回来了，一进门看到了摔在地上的猴子，她的心情怎么 样？（请个别幼儿回答）问：妈妈看到后怎么样 （急得大叫 ）妈妈说了什么 ? 我们也来学学猴妈妈说话吧
4、！（幼儿学唱难句）四、幼儿完整倾听感知（初唱歌曲） 师：呀！真是三只调皮的小猴子！这个故事可真有趣，我们用歌声叫小猴子下来 别在跳。（ 1）完整演唱 提要求：提难句要点，把小猴很不小心的样子唱出来！可按节奏先说再唱。 （若 有兴趣可完整在来一遍）（ 2）学唱歌曲，边唱边用动作来表现歌曲的诙谐、幽默 过渡语：瞧！它们把猴妈妈急成了那样！真是三只调皮的小猴子！我们要不要想 它们学习？（不要！）对！我们不应该向它们学习，但是我们跟它们玩玩游戏、 唱唱歌还是可以的，你们说是不是？（是） 师：我们来玩游戏喽！我来扮演猴妈妈，谁愿意来当我的三个孩子？（适当提要 求：注意安全等）第一遍游戏后，对幼儿的不足表
5、现提些要求！）进行第二遍游 戏：邀请能力强的幼儿来当猴妈妈。通过提问让幼儿懂得不能在床上乱跳，并初步形成自我保护意识五、延伸活动 过渡语：大家表演地可真好！我们给自己鼓鼓掌吧！呀！我们是开心了，可是那 三只猴子呢？它们摔下床，受了伤怎么办？ （ 打 120）会到哪里去呀？（幼儿猜 测） 师：嘘！医院到了，我们要安静！呀！真的是这三只猴子呀！（指着猴子说：这 下你们知道难受了吧！） 师：小朋友，你们想对小猴说句什么话吗？请你上来对小猴说！ （请个别幼儿上 来说） 师：小朋友们可真能干！不但会快乐地玩还会注意安全，真好！听听小猴想对我 们说些什么吧！（我们以后不再床上玩了 ,不做危险的游戏了） 结语:我们小朋友平时在玩的时候也要注意安全 ,危险的游戏可不能玩 .好了 ,回家 后在把个长给你的爸爸妈妈听。活动反思： 三只猴子是一个歌唱、游戏活动，歌词内容诙谐幽默。活动的导入部分 我按教案根据歌词内容讲述了一个关于三只猴子的故事，孩子们听得非常投入， 觉得非常有趣， 在活动过程中孩子的积极性也很高， 特别是表演部分， 小朋友都 想上来表演。在歌唱中有一只猴子头上摔了一个包， 幼儿较难唱清， 应让幼儿说 清再唱。还有教师在做动作时应考虑幼儿的动作发展情况， 做幼儿容易做的动作。
