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1、苏教版四年级数学含有乘法和加、减法的混合运算含有乘法和加、减法的混合运算本课题教时数：1本教时为第1教时教学目标1、初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序；2、能够通过运算顺序进行对混合运算进行运算，并解决一些简单的实际问题；3、经历对比、推理总结混合运算的特点，培养学生交流合作意识，提高学习数学的兴趣并形成一定的学习技能；教学重难点教学重点：掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并进行正确的计算；教学难点：通过技能的生成解决实际问题；教学准备POWERPOINT课件一份教学过程设计一、问题提出、引入课题师：同学们再过几天我们学校的读书月活动即将结束，为了鼓励在这次活动中
2、涌现出的优秀同学老师现在正想为他们准备一些礼物。你们认为准备什么礼物好呀！生：书、铅笔师：你们的提议真好，其实老师已经准备好了，请同学们们看【出示P30的插图】师：现在呀老师买了3本笔记本和1个书包，一共用去多少钱？请同学们帮老师算算，我该花多少钱呀？把你的算出来的结果和方法记录下来并和同桌说说。【集体交流，学生叙述各自的方法，教师相应把学生的运算方法板书在黑板上，并根据实际情况说明学生的做法，做适当点评】师：那么同学们用分步做的方法很好，不过我们能不能列出一个算式就能解决这个问题呢？二、探究新知，总结方法1、让学生观察刚才的两个算式并说说各表示什么数量关系；2、那解决这个问题的数量关系是什么
3、？【3本笔记本的钱1个书包的钱总共用去的钱】3、根据数量关系式那我们能不能把刚才两个算式合并成一个算式呢？【生讨论交流后总结最佳式子：5times;320】4、那么让学生说为什么要列成：5times;320？我们在算的时候该先算什么？为什么要样算？【让学生联系现实问题的数量关系和解决过程，明确这样的问题应该先解决什么、再算什么。在这个过程中注意学生书写格式的指导。】5、出示P30的第二个问题，让学生尝试用混合运算的方法列出综合算式。然后交流并讨论运算的顺序，为什么要这样运算？6、总结比较两个算式让学生说出算式中有乘除法和加、减法，应先算乘法的规律。三、巩固提高1、出示P31的第1题，先让学生说说每题的运算顺序，再在课本上写出计算的过程。要提醒学生注意每一步的书写格式。最后交流结果，并指名学生说说为什么这样算。2、让学生打开书本仔细观察P59第2题找出其中的错误，再进行订正。最后指名学生说说每题错在什么地方，应该怎样改正。3、出示P31的第3题先让学生分组比较每组中两道题的运算顺序有什么不同，再进行计算，最后集体交流。4、出示P31的第3题先帮助学生弄清图中所提供的信息，再让学生列综合算式分别解决三个问题。四、简单总结完成作业P31第4题课后感受通过教学使学生理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序，并能利用混合运算解决一些实际的问题，教学效果很好。1
