《跨越海峡的生命桥蒋喜爱.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《跨越海峡的生命桥蒋喜爱.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、跨越海峡的生命桥学习目标1、认识“凋、苞、袭、怀、旷、暂、躯、胞”8个生字，会写“峡、桂、移、湾、彼、袭、余”等12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、幸运、袭击、平安无事、期待、暂停、谈何容易、突如其来、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2、读懂课文，理解“跨越海峡的生命桥”的含义。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情。学习探究 问题1 从哪里看出小钱骨髓移植的重要性和紧迫性？【思路导航1】（1）我仔细读了第二自然段，“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵
2、生命之花绽放”中，这句话把_比作_。知道小钱生命_，必须进行_。 （2）“然而，要找到适合移植的骨髓，又_。如果没有_，大约在_才有可能找到_有适合骨髓的人。” （3）通过这些词，我感受到小钱骨髓移植的_。 问题2 青年的哪些举动让你感动？【思路导航2】（1）出示“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来”和“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”朗读（2）通过对比，我发现_这个词语出现了两次。第一个可以看出小钱：_。第二个是台湾青年内心_的反映，他为了海峡彼岸的小钱将自己的_置之度外。文中前后两个“静静地躺在床上”将
3、台湾青年_、 _的精神跃然纸上。 问题3 说一说你对“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”的理解【思路导航3】 宝岛台湾与大陆虽然被台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的生命桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中；这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。教师问题创生 学生问题创生 达标检测（一） 基础练习1、看拼音写词语。 xiyzhkuyugu海（）（）（）（）树 kungwnhuiboy空（）台（）（）剩（）2、我要把生字写正确写规范。“湾”笔顺_，第十二
4、笔是_，组词_。“袭”共_笔，第四笔是_，组词： _。“暂 ”读_， 第九笔是_，组词：_。 3、我能理解下面的词语，并能联系生活用它们各说一句话。谈何容易：凋谢：（二） 阅读练习生命桥有一个狩猎队，把一群羚羊赶到悬崖边，准备全部活捉。约摸半小时后，羚羊群分成了两类：老羚羊为一类，年轻羚羊为一类。一只老羚羊走出来，朝年轻羚羊群叫了一声。一只年轻羚羊应声跟老羚羊走到悬崖边。年轻羚羊后退了几步，突然朝前奔向悬崖对面；紧接着，老羚羊也飞跃出去，只是跃起的高度要低一些。当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身子又突然升高，并轻巧地落在对面的悬崖上，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。试跳成功，紧接着，一对对羚羊凌空腾起。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥礅的生命桥。那情景是何等神圣！猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。1、为什么说“那情景是何等地神圣”？2、读了这篇短文你有何感想？（三） 表达练习 如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说：_。
