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1、鄂州大学毕业设计论文课题名称： 朗读在英语教学中的作用 系部名称 外 语 系 专业班级 2005级7班 指导教师 学生姓名 石 盼 盼 完成时间：2021年1月 30日 至2021年 4 月 30 日初稿时间：2021年3月 30日定稿时间：2021年4月 30日辩论时间：2021年5月 27日鄂州大学毕业设计论文任务书课题名称 朗读在英语教学中的作用 完成期限： 2021年3月 30 日至2008年 4 月 30日 系部名称 外 语 系 专业班级 05级7班 指导教师 职 称 学生姓名 石 盼 盼 学 号 2005090721 系部毕业设计论文工作领导小组组长签名 一课题名称及研究的任务内容
2、课题名称：朗读在英语教学中的作用研究内容：研究朗读对英语学习中的作用，以及对英语教学的作用二、具体要求1、文字表述。要做到引用的数据可靠、推理严谨、立论正确。论述必须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识性内容，尽量减少叙述。2、标题和层次。标题要重点突出，简明扼要，层次要清楚。3、排版、纸张及装订要求。毕业设计论文用纸一般采用国际标准A4型复印纸根据需要的图表可用A3型或指定规格的专业图纸；版面方向一般为纵向，一般页边距上为3.2厘米，下为2.5厘米，左右为3.0厘米，行距为1.2-1.5倍根据实际情况选用；左侧装订，订位为两订外订眼距书芯上下各1/4处，两订与书脊间的距离为3mm-
3、5mm。三、毕业设计论文所需资料1 素质集 2 文化与交际3 中国教育新闻网中国教育报版社 Engenage四、毕业设计论文进度初稿时间：2021年3月30 日定稿时间：2021年4月30 日辩论时间：2021年5月27 日五、审核意见教研室审查意见教研室负责人签名 年 月 日系部意见系部负责人签名 年 月 日 鄂州大学毕业设计(论文)开 题 报 告 系 部 外 语 系 专 业 英 语 教 育 指导教师 学 生 石 盼 盼 学 号 2005090721 2021年 1月 30日课题名称： 朗 读 在 英 语 教 学 中 的 作 用一、课题的来源及意义： 本课题来自于?中小学教学研究?，他的意义
4、是在于通过朗读不仅可以增加学习英语的语境，而且可以培养培养学生的语感，以便让学生养成开口说的习惯。二、本课题的研究内容，方法，手段及进度安排： 1. 研究内容：研究朗读对英语学习中的作用，以及对英语教学的作用2. 研究方法：研究朗读的方法有：英语老师范读，英语老师领读，跟读录音，伴随情景朗读，齐声朗读，背诵等3. 研究的手段：对不同年纪的中学生，可以采取不同的鼓励和鼓励方式，4. 进度安排：首先要了解到在英语教学中，无视英语朗读所产生的负面影响，比方说由于缺乏朗读造成听力，口语，阅读写作能力不好；其次因材施教，先提高学生对朗读英语的兴趣，在进行训练三、本课题的重难点：1. 错误的把读当成阅读2
5、. 由于缺乏朗读而造成听力，口语，阅读，写作能力基础不扎实 四、论文提纲：1、英语朗读对英语教学的促进作用：1、能提高听英语的效果2、对英语语感的培养3、可形成正确的英语思维4、对英语写作水平的提高 2、在英语教学中，无视朗读而产生的负面影响： 1、听力技能2、口语表达3、阅读能力4、写作能力3、搞好朗读教学的措施和做法1、提高中学生朗读英语的兴趣2、英语朗读的训练和方法五、指导教师意见： 指导教师 签名 年 月 日六、教研室审查意见 教研室负责人 签名 年 月 日七、系部意见系部负责人 签名 年 月 日目 录提纲摘要及关键词正 文一、英语朗读对英语教学的促进作用。1.1 朗读能够提高听英语的
6、效果1.2 朗读有助于培养良好的英语语感1.3 朗读能促进形成正确的英语思维 1.4 朗读能提升英语写作水平二、朗读在英语学习中有着不可替代的作用。 朗读有助于学生掌握正确的发音方法 朗读有助于学生的多种感官协同工作，增强学生的记忆能力 朗读还有助于学生克服羞怯心理，大胆地用英语与他人进行交流三、在英语教学中，无视英语朗读而产生的负面影响 3.1 听力技能较差3.2 口语表达差3.3 阅读能力较差 3.4 写作能力不济 四、搞好朗读教学的措施和做法4.1 提高中学生朗读英语的兴趣4.2 英语朗读的训练和方法参考文献 朗读在英语教学中的作用 摘要:本文从朗读的定义,本质,特性以及朗读在听力教学,
7、口语教学,单词记忆教学等几个方面分析了朗读在英语教学中的作用.尤其是在听力教学和单词记忆教学方面的作用.如果使用恰当,朗读将在英语教学的各个环节中发挥巨大的作提高教学质量,活泼课堂气氛,增强学生的纠正学生的语音语调.同时,朗读可以更好的帮助学生记忆单词.关键字:朗读、英语教学、角色、语言The Role of Reading Loudly in English TeachingABSTRACT: This paper, analyzes reading loudly in in some aspects: its definition, essence, specificity, applic
8、ation listening teaching, speaking teaching and word memory teaching, the paper explain the role of reading loudly in English teaching, especially in listening and word memory teaching, If teacher uses reading loudly in right time and right place, it will play an important part in English teaching a
9、nd take great effect. Reading loudly is good at improving effect of teaching and reading loudly makes teaching ambience more active and can improve students ability of studying by themselves. Reading loudly helps correcting pronunciation and intonation. We also can see that reading loudly helps stud
10、ents to remember words well. Keywords: reading; English teaching; role; language 朗读(Reading)；语言学习(learning English)；英语教学英语教学工作者会把“听(listening)、说(speaking)、读(reading)、写(writing)当作英语的四项根本技能，都会在教学实践中着重培养学生这四个方面的能力。但是，大多数的老师把“读当作“阅读理解。因此，在具体的教育教学过程中往往对学生进行增加词汇量、增大阅读量的训练。训练的形式也往往是规范化考试的题型：选择题。这种做法好像提高学生的阅读能力，训练了学生的答题技巧。但笔者认为，这样做违反了学习英语的最根本的原那么即“听说领先原那么。如果我们让学生从一开始就误入歧途，那么学生到了高年级以后，就会造成无法改变的后果学生无法开说英语，无法把英语当作语交际的工具。“读。首先应该是“朗读。我国从孔子时代就把朗读与学习(习得)联系在一起。在现阶段学生还没有纯粹的英语环境下，朗读不仅可以增加学习英语的语境，还可以培养学生的语感，从而让学生养成开说英语的习惯。如果老师在课堂上能够用多种方式对学生进行朗
