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1、撰写人：_日 期:_教师小学高级述职报告三篇 教师小学高级述职报告篇1本人XXX,XXXXXXX月毕业于XXX，XXXX年8月参加工作。近年来通过自考取得福建教育学院小学教育专业大专学历,现正函授进修漳州师范学院汉语言本本科学历。下面分三部分对本人自202X年8月任职小学一级教师以来的思想、工作情况作一。 一、忠诚党的教育事业。 教师作为培育人的思想和学识的职业,其道德建设的标准明显高于社会上的其它职业。我觉得高尚的师德不必非说“无私、奉献”不可,而主要应落实在平时实实在在的行动中。我们经常说的爱学生、爱学校就是忠诚党的教育事业的很好体现。 多年来,我努力用心灵去倾听每位学生的内心呼唤，用真情
2、去赢得每位学生的信任。在执教语文、体育、综合实践活动等学科时,面对学生间明显的差异，努力以教师特有的责任心去关爱、帮助他们,让更多的学生实现属于他个人的那一份理想的进步。当然，与身边的很多老师对待后进生以母亲般的爱心、兄长般的耐心、朋友般的细心相比,我在进一步开展好补差工作，不让一个学生掉队方面还有很多工作可做。由于我工作的认真,202X2学年评为优秀辅导员,02X202X年度考核优秀。 二、教学业务精益求精。 教学是学校的中心任务,学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为
3、主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然。 首先认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序作详细的记录,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,并根据教学内容制作有趣的教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思。 其次增强上课技能,提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精炼化,教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,让学生学得容易，学得轻松愉快。因此平时积
4、极参加学校的教研工作，曾多次开公开示范课，如苏教版语文第一册大海睡了,苏教版语文第八册天鹅的故事等都受到领导和同事们的认可。再次注重学习,善于思考。在这样一个学习型的社会里,不看书、少学习都是对个人成长的犯罪,我想自己需要更主动地投入到日常的学习充电之中。与此同时我非常注重思考，如果没有经常性的思考，那么大量的实践也就成了机械劳动。工作以来，我紧密联系日常工作,积极撰写各类教育教学，2X年撰写的激发学发和阅读兴趣，做阅读人生的舵手及202X年撰写的浅谈低年级语感培养策略都收入蕉四小素质教育优秀论文集汇编并在网上发表交流。三、精心哺育，培养新人在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：
5、一是精心组织、辅导学生写作兴趣小组的学习，成绩突出。202年6月学生陈雨虹现场获得学区级二等奖。二就是注重与同事学习交流，先后和叶巧铃、谢凤清老师结对子,指导她们备课反思，她们分别成功执教的小松树和大松树和识字6,获得大家的好评。 成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。 教师小学高级述职报告篇 我1986年月武进师范毕业，199年8月评为小学高级教师， 202X年7月取得小学教育本科学历。196年至1999年6月在访仙中心校工作，1999年8月至今在开发区中心校工作,一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为丹阳市优秀教育
6、工作者，202年被评为丹阳市骨干教师，202X年被评为丹阳市学科带头人， 02X年被评为丹阳市文明新风家庭。 本人一直担任班主任工作，善于寓教于乐,培养学生良好的心理品质，提高学生的综合素质。因此，所带班级多次被评为文明班级,素质教育先进班级,辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖,本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、丹阳市十佳辅导员，多次被评为辅导区优秀辅导员。 几年来，本人致力于课堂教学改革，讲课生动有趣，学生很喜欢我的语文课，语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座，得到了听课老师的一致好评。在教学之余，我及时总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文。近几
7、年来,撰写论文多篇，3篇在省级报刊杂志上发表，多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。 近几年来，曾指导过多名语文教师，重点指导了z已被评为丹阳市教学骨干，并多次在市赛课中获一二等奖，有多篇论文在省市级获奖。 教师小学高级述职报告 篇3 本人于202X年评定为小教高级。对照职称评定要求，申报评定中学高级教师。现将自202X年以来的工作与成绩汇报如下。 一、思想认识 在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表,确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。 二、教育工作 本人一直从事高年级的语文教学工作兼
8、班主任,在教育工作中，我能从学生的角度出发，针对学生的心理特点，激发和鼓励他们,通过班会、晨会、思想品德课对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教育,使学生养成良好的班风、学风。由于学生在各项活动中表现出色,我也多次被评为镇的“优秀辅导员”。 202X年5月，在“上好佳杯”全国少年儿童“珍爱生命，安全自护”知识竞赛中荣膺“优秀辅导奖”,辅导祖国,我们成长的摇篮主题活动，被评为09年度武进区优秀团队观摩活动二等奖。三、教学工作 作为一名教师,我始终把“教书育人、为人师表，为学生的一生发展奠基”作为已任，把向学者型的名师学习作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来,我坚决贯彻实现课堂有
9、效、高效的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望,积极落实每一节课的教学目标,力求让学生在轻松活泼的教学法环境中提高语文听说读写的.能力，培养学生的审美素养和积极的生活态度，学会学习，幸福生活。任职以来,经常看一些教育刊物和上教育网站,及时了解教改信息。同时坚持每学期上一堂校级公开课，从中发现自己的不足,以此不断地提升自己的课堂教学水平。我经常组织学生参加一些征文活动,学生徐锦华、王涵在武进区教育局和公安局联合举办的“文明交通伴我行”征文活动中分获二、三等奖。 四、教学科研 教育科研是教育教学发展的第一生产力，是一所学
10、校更是教师个人教育发展的助推器。教育事业要发展,教育科研要先行。因此，我始终坚持:以教科研为第一抓手,全力做好教育科研工作,希望通过自己的科研行为指导平时的教学工作,促进自身的尽快成才。为此，我参加了江苏省中小学班主任网络培训和武进区教育局组织的“送教下乡”等各级各类培训,积极参加学校组织的课题研究,抓住机遇，把问题当作课题，以课堂作为研究的主阵地,发挥科研对教学的指导作用。20X年我积极参加了区级课题网络环境下基于问题的学习的研究，并踊跃上好课题实验公开课。同时，我还经常撰写论文,不断总结教学心得。其中发挥网络功能，构建教学新模式在自学考试报上发表，让“讨论”真正成为语文课堂的亮点发表于长三角教育研究，媒体的现代化不等于教育的最优化发表于好家长 好教师，流泻真情,展现个性获江苏省“蓝天杯”论文评比三等奖，在阅读教学中培养学生的创造想象力一文在武进市的论文评比中获得一等奖。现在我又开始进行校的新课程下,构建新型教学、学习方式的实践研究的课题研究活动。总之，二十年的教学生涯，有笑有泪,有喜有悲,成绩只能代表过去，前面的路还很远,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,努力把工作做得更好,争做学者型名师。
