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1、大家好！我是20岁孩子的母亲，在带领他成长的过程中，有 教训，也有经验，现在逐步地把它总结整理出来，和年轻的爸爸 妈妈们交流，便于大家不走或少走弯路。培养孩子“爱上阅读”：在所有成功人士的特质中，不管是 从事什么行业的，最明显的一个特质就是都喜欢“阅读”，都是 知识广博且主动求知的人。高尔基先生说过：“书籍是人类进步 的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。培根先生说过：“知 识就是力量。”古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。” 可见，古人对读书的情有独钟。阅读有助于奠定人生基础，成为行业的佼佼者；阅读有助于 孩子形成良好的道德品格和健全的人格；有助于在阅读中积累语 言；有助于理解和运用祖
2、国语文；有助于培养自我学习的良好习正面去说阅读的好处，还是点不到痛处，让我们来看看从小 不爱看书的孩子会有哪些弊端吧！1、不会表达：从小没有爱上自己阅读或听别人阅读的孩子， 头脑中是空的，他说话的逻辑性和用词的准确性会很差，简单地 说就是“说不明白话”。而常听故事、和家长常沟通的孩子，会 惟妙惟肖地叙述他要表达的事情。2、识字量差：上学后学习生字会很吃力，小学的3500个生 字用一行一行写生字的方法练，耗时长，效果差。而喜欢阅读的 孩子在学习写之前都认识了，学得又快又准确。识字量大、看书多的孩子，看书特别快，一本上万字的书会 在一天或几个小时内看完，一方面是读的多了，阅读速度自然就快了；另一方
3、面是积累的知识多了，看书只需要吸收自己不知道 的，所以看得就快。3、良性循环和恶性循环：喜欢阅读的孩子识字量大，不断地 看各种课外书籍，学习很轻松，做作业快，有大量的时间再去阅 读，进入学习和求知的良性循环；而不喜欢看书的孩子，即便是一年级，整天就是做作业，而 且干也做不完，孩子童年的记忆都是做作业，完全是被动的和痛 苦的，这样的孩子很少有学习好的，会出现孩子很努力，但是很 吃力的现象，会进入恶性循环。4、不养好鸡何来蛋：语文是所有科目的基础，就仿佛是母鸡， 其他科目是蛋。语文不好的孩子，对题意的理解不到位、不深刻、 不准确。这种情况会从小学一直影响到高中，小学时读不懂题， 大一些是很难抓住题
4、的核心，更不要说能把握采分点了。我儿子前几天还说老师讲历史的考试题时，讲完他和同桌不 约而同地拍大腿说：“这是语文没学好啊，没看明白题，答得不 是人家要求的”。类似的现象在各科的学习中都会出现，老师讲 完了，学生们会恍然大悟“这题不应该错呀，这个基础知识我会 呀”。到最后分数就这样拉开了。5、语文分数低，干补课也补不上来：初高中经常补课的孩子 都知道，语文是最难补的学科。数学、英语短时间还都能上来， 唯独语文，要是弱的话很难补上来。原因是语文在于平时的积累， 而不是答题技巧。在高考的150分卷面中，作文占60分，大、小阅读占50分， 其他的基础知识才占40分。而作文和阅读就算有一些技巧而言，
5、但是第一它不是核心；第二太功利、太应试了，最后培养的是考 试机器。“学富五车”、“才高八斗”用来称誉或形容人的知识渊博、 才学高深。其中“五车”出自庄子天下篇：“惠施有方，其 书五车，其道舛驳，其言也不中。”如果肚子里没货，有再多的 技巧，再好的开头结尾，能出感人优美的文章吗？俗话说：真感 情才是好文章，它源于平时的积累。如果一个从小大量阅读的孩 子，出口成章，引经据典，会写不出好作文吗？6、阅读积累不够，知识面不宽，会影响择业：有很多的行业， 不是光有高考的高分就能从事的，比如评论家、电影导演、记者、 古玩鉴定学家等。举一个我儿子选择专业的例子。他现在中央美院附中，高考 能选择的专业有纯绘画
6、方面的造型，还有涉及美术的摄影、动漫、 工业设计、舞台美术、灯光等诸多专业。几乎每一个从小热爱绘 画的孩子的梦想都是长大了当画家，但是到了高中甚至大学会发 现，画家不是那么好当的，学美术能做的事情和行业很多。从他 自己的特长来说，他的电脑操作水平高、是附中的摄影社长，对 摄影的把握和感觉好，似乎考北影的摄影专业更适合。但准备北影的摄影专业，需要准备大量的文学常识、美术史、 音乐史、时事政治、戏剧史、哲学史、中外电影史等，他又觉得 积累的还是不够，很难在短时间内补上来。即便有摄影方面的手 头功夫，但最后还是放弃了，只能考只看绘画能力的造型，在千 军万马中挤独木桥了。我们且不说哪一个专业对他将来的
7、发展更 好，但至少这种放弃是不得已而为之。7、高考的文综全在于知识的融会贯通：如果对历史、地理、 文学常识等缺少大量的阅读和平时的积累，高考的文综是很难突 破高分的，因为它是各方面知识点的相互关联和渗透，不是简单的记忆， 需要对知识有全面、透彻、准确、扌L实的掌握后，再融会贯通。 这就不是在零基础上的死记硬背能达到的了，而是储备大量的常 识。我的一个同学家的孩子，和我儿子同龄。他从小特别喜欢看 书，那四本经典的少年百科知识全书都翻的很烂了，他涉猎 的知识上从天文地理、下到文学常识；从各种百科知识，到哲学、 宗教就没看到他对什么不感兴趣的。他上初中时就开始硏究霍 金的时间简史，当时两伊战争时，他
8、会把战争的宗教原因、 所用武器、作战方案等给你分析得条条是道。他从小的模仿力就 很强，从评书到相声，站到台上就下不来这孩子的高考文综分 数就很高，而且整个学生时代都很轻松，这都不是只看课本的结 果。8、高考的理综也源于对文字的深刻理解：数学的定律是不能 多一个字，不能少一个字，不能被其他字替代的，极其精准的逻 辑性语言的表述。如果文字功夫不好的人，会觉得特别拗口，别 扭，死记硬背也背不下来。而语言功夫厉害的人，能很快理解文字背后的深层含义，在 理解的基础上很容易就掌握了。理综也是一样，语文不好，就很 难理解得精准、到位，还会出现题不达意等现象，很难取得高分。我们当代的大科学家，如钱学森、华罗庚
9、等，都具有极其深 厚的文学功底和国学底子。以上我只是就学生学习这一个方面， 来阐述阅读的多少对孩子学习的影响。阅读和一个人的生活中的 方方面面都是有关联的。当一个行业或知识领域，跨越了简单的 技巧，再往上拔高时，看的就是谁的知识面宽，谁的底子雄厚， 谁能跳出本专业、站在专业外看专业了。因此，各个行业的佼佼 者，都是有着大量的知识积累，从小博览群书的人。说到阅读，不能不说一下现在的孩子特别喜欢图画书、动画、 看电视，而这些从某种程度上，阻碍了孩子想象力的发展，使孩 子处于被动的灌输状态，孩子习惯不假思索地接受信息，懒于思 考和探索。心理学家曾经做过这样一个实验：科学家把孩子分成两组， 一组孩子是
10、听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画 片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。听故事的孩子，画 出的白雪公主各不相同，而且，孩子们会根据想象，赋予白雪公 主不同的形象、装束和表情；看动画片的孩子，画出的白雪公主 全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。过些天，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，听故事的孩 子，这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而 看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的“阅图”不是阅读，也取代不了阅读。阅读实际是“读字” 它比“阅图”有很多优点。文字是一种抽象的语言符号，可以刺 激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的 符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种 符号的使用就会熟练自如，这就是“阅读”可以让一个孩子变得 聪明的简单理由。而漫画、电视、电脑都是以图像来吸引人，尤 其电视，这种刺激信号不需要任何转换的互动，孩子只需要坐在 电视前被动地接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事，但它的阅图方式和 被动接受性相对于阅读来说，在智力启蒙方面的作用微乎其微。 学龄前儿童如果把时间都消磨在电视前，他的智力启蒙就受到损
