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1、 幼小衔接：培养新生的阅读能力个人觉得给一两岁的孩子读书还是选择图文并茂的那种。小温馨对书是比拟挑剔的，看到满满都是字没有一点图片的书籍看一次就不会再去翻了。给她买了一套小熊绘本，拿起来就看。小温馨对环境不挑剔，不管是在客厅还是在卧房，书放哪里她就会主动的跑去翻开来看。从绘本里小温馨也学会了自己尿尿，我常常会跟她说：小熊能自己尿尿了，小老鼠能自己尿尿了，大家都会自己尿尿了，那么珍宝要不要也和它们学习呀?每次说完，小温馨都会答复：好!现如今，小温馨通过绘本学到了更多的本事。她看到书上大象单独学习怎么穿短裤，会示意的指给我看。有一天早上她刚起床，我预备给她穿鞋子。她突然对着我说：不要，不要。一开头
2、我以为她是不要穿鞋子，可是后来她从我手上夺走了鞋子，然后轻轻放在地上。一只手扶着我，将右脚抬起。我一看，原来小温馨是想学着自己穿鞋子了。虽然她单独穿鞋子的时间可能很长，可只要我们急躁一点多给她一些鼓舞，不剥夺孩子成长的时机，总有一天，她肯定可以自己穿上鞋子!昨天我们带小温馨去苏州的凤凰书城了，当我看到很多家长坐在某个角落，拿着书声情并茂地为孩子读着感慨万千。固然，我更多的是艳羡和憧憬。读书馆里的书太多，看得我眼花缭乱。小温馨看到一摞摞书层层叠放着也用小手去摸摸，看样子非常奇怪呀!我来到亲子阅读区，开头查找适合小温馨阅读的书籍。我认为选择一本好书是很关键，但肯定要让孩子感兴趣，同时也是适合他们这
3、个年龄段读的。在图书管里，有一个孩子也许五六岁，他想看科幻方面的书籍，而他的爸爸偏不同意他看，觉得读这本书是没用的。强逼着他看一些他认为有意义的书籍。可最终孩子嘟囔着嘴巴，什么都看不进去。这样一来，孩子在我们的逼迫下失去了对读书原本应有的热忱，从而产生抵触心情。我和小温馨一起选择了几本书，然后找了个宁静的地方坐下来。小温馨才二十多个月，她虽然小，可是她特殊喜爱那些小图像，模型，水果等。有些家长可能觉得孩子还那么小懂什么呀!可我不觉得小温馨什么都不懂，相反的她可什么都知道呢!比方，书上有很多的水果，我问她：珍宝，哪一个是苹果呀?她小手指着又大又红的苹果说：这儿!我又问：珍宝，哪一个是小猴子呀?她
4、又兴奋不已得指出来告知你：喏，这里!全部小动物的名称都能答对哦，太棒了!所以，别再认为孩子小就没有区分力量了。他们要比我们想象的聪慧。所以每天晚上睡觉前，小温馨都会主动得拿一本书给我，盼望我读给她听。但现在小温馨的书根本图像多，所以更多的是我和她一起探讨，我问她答复，以这样的方式来促进小温馨的思索和想象力，在一问一答的频率中，她能承受更多的学问，享受读书的乐趣!在孩子生活的区域我都会尽量摆放一些书本，最主要的是让小温馨养成良好的读书习惯，只要她看到书的位置都会主动得去看。有时候给小温馨讲完一遍故事，可她还不满意依旧还想连续听。此刻，对家长来说急躁很重要。千万不要去嫌孩子麻烦，就拒绝孩子的要求。
5、在和小温馨共同阅读的过程中，我感受到她每一次的转变。小温馨有时候喜爱重复性的做一件事，可能在我们大人眼中会觉得这是一种很不正常的表现，甚至会觉得这孩子是不是有毛病?其实幼儿重复性的做某件事都是自发的独立学习的过程，我们应当多赐予孩子鼓舞和支持。有人曾说：不读书的人，天和地都是狭小的，他充其量只能活上一辈子;多读书的人，天和地都是宽阔的，他能活上三辈子过去、现在和将来。在家里父母更应当以身作则，多看书，多学习，带孩子去读书馆陪读，让孩子从小熏陶着父母的学习精神，潜移默化中孩子自然会受影响。不读书的心灵是荒凉的土地，读书，会让人得到一双飞行的翅膀，在日积月累的过程中，最终会获得一份无与伦比的人生。让我们正确的引导孩子，为他们营造一个阅读的世界吧!
