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h 论文发袤专家中国学木期刊网A浅谈中学历史教学中德育教育的渗透在中学历史教学中有意识有针对性地对学生进行道德教育，其 目的是将社会道德转化为学生个体的道德品质。历史科学的德育教 育在历史教学中占有极为重要的地位，而品德教育在学科德育中又 居于核心地位。我们强调在教学中渗透德育，主要是要培养学生爱 祖国、爱家乡的思想感情以及培养学生的民族自豪感、 历史责任感。 下面就这方面谈谈我个人的看法和在教学中的实践。一、渗透德育的关键一一历史教师的素质老师是课堂的设计者和指挥者，是学生智慧的启迪者和挖掘者， 更是学生心灵的塑造者和培育者。因此，发挥历史教学渗透德育的 作用，没有高素质的历史教师是根本不可能的。首先，历史教师必 须是心灵美合格的“人师”。一要有心，对教学渗透德育要有充分、 深刻的认识；二要有德，历史教师必须自己首先学会做人一一心灵 美，只有心灵美的人师，才能培养出心灵美的学生。而不称职的“人 师”是会误人子弟的。其次，是合格的“经师”。一要有识，即历 史教师要具有扎实、系统、广博的历史专业基础知识，二要有能， 即熟练掌握教育科学知识和教学技能，还要具有较强的语言、文字 表达能力。有心、有德、有识、有能构成历史教师整体素质，缺一 不可、中学历史教学德育培养的必要性和紧迫性首先是中学历史新课程标准的要求。历史教学是人文学科的核
