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1、漂亮的规则教学设计语文版六年级下册课文漂亮的规则记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本动身，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。为便利老师更好的教学，语文网小编给大家整理了漂亮的规则教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!漂亮的规则教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：教学目标1.相识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依旧、密密麻麻、失衡”等词语。2.读懂课文内容，体会“漂亮的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。教学重点：读懂课文，体会“漂亮的规则”的含义。教
2、学难点：相识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。课时支配：一课时。教学打算：1.收集有关澳大利亚企鹅岛等资料。2.了解汽车在马路上行驶的有关交通规则。教学过程一、揭示课题，质疑导入1.导语：国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今日，我们接着围绕规则这一个话题，来学习本单元的最终一篇课文。2.板书课题：漂亮的规则，学生齐读。3.引导质疑：读了这个题目，你有什么疑问呢?文中的“规则”指的是什么?为什么说这规则是漂亮的?二、初读课文，整体感知1.自由读课文，勾画并自学诞生字词语，标注自然段序号，思索
3、课文主要写了一件什么事，给课文分段，概括段意。2.学生独立自学，再进行小组沟通。3.自学反馈，老师指导。相识生字“澳”，沟通课前搜集的资料，相识澳大利亚、墨尔奉的菲律普岛。理解以下词语。忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。炫耀：夸耀。耀武扬威;炫耀武力，显示威严。失衡：失去平衡。指名说说：课文主要讲了一件什么事?(这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本动身，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。)给课文分段，概括段意。第一部分(第l自然段)：写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。其次部分(第27自然段)：写“我们”在路上看到的车辆行车“失
4、衡“的图景。第三部分(第8自然段)：写“我”的感受。三、细读课文，感悟理解1.自读课文，边读边悟“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担忧会堵车?在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么状况?后来“我们”看到了什么场景?为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻?”读完课文，你有什么感想?2.读后沟通。四、合作探究，揭示题义1.学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。2.指名反馈，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”3.体会句中的含义。“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千
5、上万的车辆。这里作者运用丁比方的修辞手法，再次说明白对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。探讨：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美?看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美妙的情景;看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。4.这里的“规则之美、人性之美”不仅指最漂亮的这种“失衡”的图景，也指创建这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明白文章的主题，也照应了文章题目。增加了文章的感染力。四、课堂小结这是一条只有两车道的路，一条车道上行驶着成千上万辆车，另一条车道上却只有一辆车，这里没有警察，没有监视器，有的只是车道中间的一条白线，然而，在那拥挤的车流中，没有一辆车越过中线，全部的车辆都在顺畅地行驶，是规则创建了这井然有序、和谐美妙的景观。而规则，是须要我们每个人去自觉遵守，去专心维护的。五、作业设计摘抄文中自己喜爱的词句。以上就是小编共享的漂亮的规则教学设计的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章!
