《幼儿园教师教学反思-挑战权威.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师教学反思-挑战权威.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园老师教学反思-挑战权威幼儿园老师教学反思-挑战权威广东广州市第二幼儿园钟倩瑜有一次，我和孩子们玩数字接龙游戏。为了活泼气氛，我自告奋勇当起了“小选手”，成心把数字8接到了数字6的后面，结果绝大多数孩子判断不出对错。我正感到纳闷时，两个孩子的对话引起了我的注意。“这么简单的题怎么连老师都会做错呢?老师是不会错的，你别胡说!”我这才明白，原来是我在孩子们心目中的权威形象影响了他们的判断。我想不能让这一现象继续下去了，我得想个方法。“识字宝宝大比拼”是孩子们最爱玩的游戏。前一周孩子们认识了“蜗牛”这两个字，今天，我成心把“牛”写成了“午”，孩子们议论纷纷。平平说：“这个牛字怎么不一样了呀?”恒
2、恒仔细看了看说：“这个应该是锄禾日当午的午字。”芯芯很严肃地反驳道：“这是老师写出来的，肯定就是蜗牛的牛嘛。”活动室里沸腾了，有的孩子说是“午”，有的孩子认为是“牛”。于是，我提议查阅一下列图书柜里的图书，看看老师写的到底是哪个字，然后比拟一下这两个字有什么不一样。通过观察、比拟、讨论。大家一致认为我写的.不是“牛”字，而是“午”字。我表扬了那些能发现老师错误并能英勇指出老师错误的孩子。我还趁机给孩子们讲了一些我小时候的故事，例如我喜欢吃甜食，喜欢洋娃娃，喜欢穿漂亮的裙子。也曾经因为犯错受到大人的惩罚让他们明白老师也跟他们一样是渐渐成长起来的，老师并不是不食人间烟火的神仙，也有出错的时候，也有不懂的东西。最后，我告诉孩子们，以后遇到问题都要独立考虑，多方求证，不要迷信权威。以后的日子里，我经常会听到孩子们对我说：“老师，我教你吧!”“老师，你那样不对，应该这样玩。”就这样，我发现师幼_了微妙的变化，变得更亲密、融洽了，孩子们也在不知不觉中变得更有主见、更自信了。第 页 共 页
