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1、 2022年小班幼儿教育教案范文（5篇）教学目标 1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇摆晃、蹦蹦跳跳。 2、能大胆表述出观看到的不同鞋子的区分和穿上后的感受，在探究中获得学问的乐趣。 教学预备 1、爸爸、妈妈的鞋若干双。 2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。 教学过程 一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。 引导语：今日，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室） 二、让幼儿观看并表述不同的鞋子都有什么特点： 引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！ 1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋） 2、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋） 3、爸爸的鞋子和妈妈
2、的有什么不一样的地方？ （爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？ （不一样，有白色的、黑色的） 4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？ 5、谁的？谁的比拟大？小朋友的鞋子呢？ （爸爸的；妈妈的比拟大；我的鞋子最小） 6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子， 我们一来起穿上试一试，好吗？ 三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下） 1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。 （1）沟通争论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不
3、会走路了、要拖着走，很不舒适。 （2）我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？ （3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？ 在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！ （4）我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。 （5）请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？ （6）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？ 摇摆了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇摆晃，穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃要摔倒！ 2、其次次尝试，交换穿鞋，验证。 （1）男孩穿
4、上妈妈的鞋子走一走，边走边说：”穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃要摔倒” （2）女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说：”穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢” 3、其次次尝试，穿上自己的鞋子体验。 （1）我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？ 不大也不小正好，很舒适，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。 （2）那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！ 4、小结：穿鞋真好玩，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇摆晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 四、情景延长 1、听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了） 那该怎么办？我们班的小朋友可聪慧了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒适，也会摔
5、倒。 2、我们在家里不要任凭穿大人的鞋子，假如想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危急，大家能做到吗？ 小班幼儿教育教案2 活动目标： 1、体验唱歌活动的乐趣，萌发宠爱小动物的情感。 2、能心情开心地参加唱歌活动，大胆唱歌、用肢体动作仿照小动物。 活动预备： 音乐我爱洗澡、歌曲走路视频、小动物ppt、森林的背景活动过程： 一、韵律活动我爱洗澡带动气氛“森林里面立刻要进行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和教师跳洗澡舞，预备去参与舞会吧。“ 二、学习歌表演走路“宝宝们的本事真大，你们美丽的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？“（想）“我们一起来听听看好吗？“ （一）了解歌曲
6、：感知歌曲的悦耳，好玩听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿答复出一个，即点击出小动物）总结：“对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的”走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？ （二）理解歌词内容：仿照动物走路播放歌曲视频其次遍提问： 1、小兔是怎么走路的呀？ 2、小鸭子是怎么走路的呀？ 3、小乌龟是怎么走路的啊？ 4、小花猫是怎么走路的啊？ 总结： 1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。 2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。 3、小乌龟走路，慢吞吞。 4、小花猫走路，静静静。 我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边仿照这些动物走路。 （三）幼儿集体表演唱： 体验活
7、动的欢乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演） 三、小动物回家在走路的音乐声中，按自己的意愿分别仿照自己所扮演的角色的动作，在教师的带着下走回家。 “宝宝们本事真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！“ 小班幼儿教育教案3 教学目的 1、通过活动帮忙幼儿把握正确的漱口方法。 2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿 材料预备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 重点难点： 让幼儿把握正确漱口的方法 设计思路： 小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理力量和卫生习惯方面比拟欠缺，缺乏自我效劳的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成
8、，然后针对我们班幼儿在近阶段的消失的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮忙幼儿了解正确的漱口方法。 活动流程： 活动导人幼儿争论教师总结学习漱口方法尝试漱口比比谁的牙齿最洁净 活动过程： 一、活动导入，请客吃糖： 1、“今日教师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝） “教师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观看自己的牙齿）。 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 4、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，
9、也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口） 4、请幼儿争论漱口的方法是否正确。 5、集体学习：正确漱口的方法（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） （3）、请个别幼儿听口令做动作。 （4）、集体听口令，做动作。5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。 小班幼儿教育教案4 活动目标： 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、进展动作的协调性和敏捷性。 重点与难点： 1、能依
10、据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动预备： 1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 设计思路： 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉安康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松。扮演角色变换
11、方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡 活动过程： 1、扮演角色，活动身体。 孩子们！教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！ 今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家四周有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭） 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家
12、。 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 （1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 （2）听信号向前变换速度爬。 （3）听信号转圈变换速度爬。 （4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小狗打滚”。 小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 5、嬉戏“小狗找肉骨头”。 （1）、“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里 就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉
13、骨头。” （2）、全体幼儿根据肯定的路线查找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 6、放松活动“小狗洗澡”。 （1）小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。 （2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 小班幼儿教育教案5 一、教学目标： 1、进一步体验歌曲的心情，使幼儿能较精确地演唱此歌曲。 2、积极参加歌曲律动和藏找嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 3、初步学习听辨乐器音源、音色，尝试语词的替换。 二、教学预备： 道具：挂图1、礼物袋1个、圣诞帽、圣诞老人玩偶 乐器：手摇铃、圆舞板、沙蛋 三、教学队形：椅子半圆形摆放 四、活动重难点： 重点：积极参加歌曲律动和藏找嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 难点：在熟识歌曲旋律的根底上尝试替换语词唱歌。 五、教学过程： （一）暖身进场 导语：“小朋友们，圣诞节快到了，我们一起去参与圣诞舞会吧！” （二）观看PPT 圣诞节快到了，大家都很快乐，可是只有圣诞老公公愁眉苦脸的，为什么呢?我们问问他(出示布偶)问：“圣诞老
