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1、2019年北师大版精品数学资料 小学数学课导学案年级六年级下册课题可能性备课教师 执教 备课日期学习目标1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。2、通过操作体验活动，能运用分数表示事件发生的可能性，并进一步认识客观事件发生的可能性大小。3、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。重点难点使学生初步感知事件发生的不确定现象。体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。主 要 导 学 过 程教 学 环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、激趣导入3分袋子里有2个绿球和3个红球。任意摸一个球，可能出现（ ）种结果。摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。
2、再放入四个黄球，任意摸一个球，可能出现（ ）种结果，摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小，能不能摸到蓝球?（板书课题：可能性）创设情境，谈话引入。二、探究新知 18分【问题1】情境一：一个盒子中装有5个球，1个黄球和4个白球，球除颜色外完全相同，先任意摸出1个球。情境二：随意抛出一个图钉，图钉落地。情境三：转盘游戏，指针停之后，落在区域的代表颜色如下。 情境四：明天是晴天还是雨天。 根据上面四个情境回答下面的问题：（1） 说说上面每种情况下所有可能的结果。（2） 情境一中，摸出每种颜色的球的可能性是多少？（3） 情境三中，想使转盘转到红色区域的可能性为，可以如何修改转盘？【问题2】口
3、袋里有3个红球和4个黄球，球除颜色外完全相同，从中任意摸出1个球，摸出红球的可能性是（ ），摸出黄球的可能性是（ ）。要使它们的可能性相同，可以采用什么方法？【问题3】设计一个转盘，使转到蓝色的可能性是。你能设计出几种？画一画，涂一涂。学生先独立完成，再在小组内讨论，并展示汇报。三、当堂检测按照要求完成活动单问题检测部分15分1、从标有1，2，3，4的四张卡片中任取一张。（1）抽到卡片“1”的可能性是（ ）。抽到卡片“2”的可能性是（ ）。（2）抽到数字小于4的卡片的可能性是（ ）。2、口袋里有大小相同的6个球，1个红球，2个黄球，3个白球，从袋子里任意摸出一个球。（1）摸出什么颜色的球的可能性最大？是多少？（2）摸出什么颜色的球的可能性最小？是多少？（3）摸不出白球的可能性是多少？3、从一副除去大、小王的扑克牌中任意抽取一张是5的可能性是多少？先独立完成，再选出学生代表展示答案，全班评价。四、小结与评价3分总结学习过程个人谈收获，评出优秀小组。五.布置作业1分完成资源与学案板书设计 可能性 1、回顾交流 2、巩固应用 教学反思
