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1、年级水平三（六年级）授课教师冯波人数40人教学目标技能目标：通过学习，发展下肢力量和上下肢协调能力，提高往返跑速度，掌握过障碍的技巧。心理目标：使学生体验运动的乐趣，培养学生团结互助，克服困难，勇于拼搏的优良品质。从实践中获得成功感，注重学生个性发展社会适应目标：建立和谐的人际关系，学会欣赏他人，培养良好的集体主义精神。课 题穿山越林(障碍跑接力）过程教学内容教师活动学生活动组织形式和要求时间调动情绪激发兴趣1、常规练习。2、准备活动。3、队列练习。实施方法：1、进行课前检查。2、教师用激励性语言导入教学：导入语：美丽的树林里发生了洪水，一群小动物们被困在了一条大河的另一边，情况十分危险，国际
2、动物保护协会希望我们尽快去营救这群小动物，同学们，你们能完成这光荣的任务吗？很好。我们出发吧！ 3、热身操练习（告诉学生只有准备好了才能成功）4、进行队列队形的练习。学生成四路横队站立。1、学生认真听老师讲。2、按老师的要求进行热身练习。3、学生按老师要求，进行队列队形变换练习。 ：学生 ：老师要求：精神抖擞，注意力集中。 组织：在田径行。8分钟合作探究掌握技能4、导入新课游戏：穿山越林游戏方法：1、全班分若干组比赛，2、鸣哨后各队各队排头从起点出发越过障碍到达终点做5个俯卧撑，摸一下中终点线，然后折交与下一人击掌，并站队尾，如此反复。（要求跑的过程注意安全。）1、导入语：终于到达了目的地，让
3、我们去营救小动物们吧！2、教师讲解游戏方法，进行指导。3、引导学生完成练习并及时进行表扬和点评。4、学生积极认真练习。游戏图示：标志桶，：体操垫。要求：在第一个标志桶左转两圈，第二个右转两圈，在垫子上做5个俯卧撑。不许偷懒。15分钟激活思维拓展能力5、情景延伸游戏：营救小动物游戏方法：我们刚才已经通过了障碍现在要去营救小动物了，前面还有险境，1、全班分若干组比赛，2、鸣哨后各队各队排头从起点出发越过障碍到达终点做5个仰卧起坐，到达终点拿起终点的标志桶，返回交与下一人，并站在队尾，如此反复1、导入语：通过障碍了，大家赶快去营救小动物们。2、教师组织学生进行游戏。3、游戏中注意强调如何拿标志桶。1、学生认真听老师讲解游戏方法。2、学生间相互鼓励，呐喊助威。3、相互评价。学生互相鼓励，体验成功与快乐。组织要求：要求：让学生在游戏中体验快乐，成功感。13分钟稳定情绪恢复身心7、庆祝顺利：1、师生共同总结本节课的收获。让学生在体育课上获取成功感，满足感。2、教学评价引导学生对本课进行评价3、师生再见导入：1、任务完成了，大家累吗？快来和老师一起放松一下。2、指导学生放松的方法。3、进行课堂评价1、听老师讲解放松的方法。2、给自己的好伙伴放松。3、谈自己的感受。组织：散点队型要求：尽情享受、自然放松4分钟教具准备小体操垫若干个，标志桶若干。
