《幼儿舞蹈启蒙班教学计划范本（4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿舞蹈启蒙班教学计划范本（4篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿舞蹈启蒙班教学计划范本一、教学目标：2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。4、对基础好的学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。二、教学内容：一、上肢手型：嘴式手型手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕。手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手。二、上体：松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、
2、松腰、弯腰。三、下肢地面位：对脚盘坐，双跪坐脚踝动作：踮脚舞姿：前抬腿、前吸伸腿舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走。幼儿舞蹈启蒙班教学计划范本（二）第一学期适龄宝贝：_岁教学目标：1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。教学内容：1、节奏训练2、基本功训练3、幼儿成品舞蹈编排4、舞台感训练舞蹈教学计划一、基训部分地面：1、勾绷脚组
3、合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）3、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）二、中间：1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）三、成品舞蹈快乐的我计划在（_节课）完成以上内容与训练幼儿舞蹈启蒙班教学计划范本（三）活动目标1
4、、感受舞蹈欢快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。2、能在舞蹈中能协调配合做动作，并正确变换位置，动作协调性及配合能力。得到发展。3、初步学会舞蹈并完整表演。活动准备课件：洋娃娃和小熊跳舞儿歌MP3下载活动过程一、导入1.播放音乐，教师：今天天气真好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。2.教师：我们刚才听到的音乐，是洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈音乐，你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗？二、展开1.欣赏洋娃娃和小熊跳舞音乐引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。2.按乐句学习舞蹈动作。（1）启发幼儿创编动作，教师帮助幼儿将动作串联起来。咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（两个人面对面站好。）这么好
5、的天气，洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得，谁能做一个更漂亮的动作？咱们跟她一起学一学，两只手的食指指着自己的小脸蛋。小熊呢，微笑的看着你对面的洋娃娃，“拍拍手”。（2）欣赏老师跳一遍。小朋友都有自己的舞伴，老师也邀请了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。（3）教师哼唱幼儿完整跳一遍。老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。（4）听音乐
6、完整表演。提醒：前奏时，按节奏左右点头。3.学跳双圈舞。洋娃娃和小熊跳舞是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上表演，会更有意思。（1）幼儿站好双圈。现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。（2）学习怎样变换位置，交换舞伴交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到前面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。（3）听音乐完整跳2-3遍三、活动延伸引导幼儿到操场上继续练习，自然结束孩子们，今天天气多好呀，咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下继续跳，好不好？（活动结束）幼儿舞蹈启蒙班教学计划范本（四）幼儿是祖国的花朵，是祖国的未来，全
7、社会历来十分重视幼儿的教育，主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面。（一）进行基本时间、空间、方位的练习采用不同的方向、速度、高低的各种走、跑、跳的简单动作，使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念，以达到培养幼儿判定力和反应能力的目的。（二）形体练习形体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式。（三）律动练习律动练习实际也就是按照一定节奏规律进行的舞蹈小组合的练习。律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段，根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习，它既可以是单一动作的重复练习，也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习，这种律动组合，就是一个小舞蹈组合。由于幼儿处在生长发育阶段，心肺功能差，肌肉不发达，轻易疲惫，运动神经尚不健全等生理特点，所以，幼儿的律动组合不应过长、过于复杂，应以简单、有趣为主。另外，幼儿有着喜欢进行形象思维和爱模仿的特点。根据这一特点，可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合，如“燕子飞”、“开火车”、“摘果子”等具体的律动动作来体现事物的形象特征。（四）歌伴舞第2页共2页
