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1、教学课题莫泊桑拜师课时数2教材分析莫泊桑拜师是西师大版四年级上册第6课。天才在于积累，聪明在于勤奋。莫泊桑用他的刻苦、勤奋为自己成为著名作家铺就了一条金光大道。课文叙述了法国作家莫泊桑年轻时请福楼拜指导写作，在老师的细心指导下，他仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。教学目标1.会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3.能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。教学难点学习福楼拜是如何指导莫泊桑
2、的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高作文水平的关键。教具准备搜集法国作家福楼拜、莫泊桑的资料。板书设计 6莫泊桑拜师 第一次请教 初步观察 第二次请教 仔细观察 肯吃苦 勤练习 第三次请教 写出特点教学反思在教完莫泊桑拜师后，我于是安排了一次小练笔。要求学生周六下午在商店里仔细观察来来往往的购物者，要把各种不同的人物特点详详细细地记录下来，然后在周一进行交流，结果由于学生观察仔细，记录及时，写得都很生动。我想如果我们经常要求学生这样去做，那么学生捕捉、收集写作素材的能力一定会逐渐提高，写出来作文也肯定会生动、具体。教 学 过 程环节设计说明或修改教学流程：第一课时
3、一、谈话导入 1.世界上什么家最难培养？2.揭示课题，简介莫泊桑。二、初读课文，整体感知1.自读课文，自学生字词。2.分自然段读课文，正音。3.文章主要讲了一件什么事？4.引导分段。三、学习第一段1.指名读，思考：莫泊桑为什么要拜师？2.哪些词语写出了莫泊桑热爱写作？（用“酷爱”说一句话）3.简介福楼拜。4.指导朗读。四、小结五、作业1.完成课后练习第二题。2.查找并开始阅读莫泊桑的作品。第二课时一、齐读第一段。二、学习第二段1.师范读课文，思考：这一段主要写了什么？2.交流第一次求教的情况默读课文，找出老师最关键的一句话。从这句话中，你感受到了什么？朗读这一句。指导分角色朗读。3.交流第二次
4、求教的情况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是在什么情况下说这句话的？莫泊桑又是什么样的心情？指导朗读福楼拜的话。（用“滔滔不绝”说一句话）指导分角色朗读。4.交流第三次求教的情况自读课文，找出老师最关键的一句话。这次老师是又在什么情况下说这句话的？这些话说明福楼拜是个什么样的人？莫泊桑有什么样的反应？说明他是个什么样的人？指导分角色朗读。5.小结延伸。三、学习第三段1.指名读，思考：莫泊桑是怎样做的？2.指导朗读，体会莫泊桑的勤奋好学。四、同桌分角色朗练读课文，练习用课文中的对话形式来写写“自己向老师请教问题时”该怎样说？老师会怎样回答？五、述说感受你领悟到了什么？ 作业设计作业设计： 1.完成课后练习第三题。2.整理自己的感受。
