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1、长春版一年级语文下册第八单元教案 第八单元 风趣鱼儿捎来的信教学目标：1、学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文。2、理解六幅图的意思，感受风趣带来的喜悦。3、能用自己的语言，讲述图画的意思。教学重点：1、学会本课的生字。2、理解风趣的含义，体会风趣的乐趣。教学准备：挂图，生字卡片。教学时间：2课时第一课时9-6教学内容：察看图画，理解连环画的意思，体会风趣带来的乐趣。认读生字。教学过程：设疑导入：同学们，你们看过?父与子这本漫画集吗？你们看，今天他们来到了我们课堂上，将父亲和儿子的图片贴在黑板上小朋友们收到过别人给你写的信吗？有一天，父亲收到了鱼儿给他写的一封信，这是怎么回
2、事？让我们一起来看几幅漫画。板书?鱼儿捎来的信察看图画，随图识字1、解题：强调“鱼儿“信学习生字捎、肖：(1)两个字可以进行比拟来学习。肖+扌就是捎，捎去掉“扌就是肖(2)部件组合法：扌字旁+肖=捎小字头+月字的变形=肖(3)提示：在学习这个字的时候，要引导学生关注“月字的变形，能正确写这两个字。(4)请同学们说说你们还认识哪些“扌字旁的字，从而揭示“扌字旁的字与手的动作有关。言、信：(1)这两个字也可以比拟来学习。(2)拼读这两个字。(3)分别用这两个字组词，还可以用组成的词说一句话教师要及时纠正学生在造句中的错误2、投影出示六幅漫画，让学生先按顺序察看，然后讲一讲连环画的内容。提示：图上画
3、着谁？父亲在干什么？儿子在干什么？引导学生注意察看他们的神情与动作，激励学生大胆想象。找同学完整地说一说这个故事。这六幅图表现了儿子通过鱼儿给父亲写信的风趣方式，阻止父亲钓河里的鱼。一第一、二幅图写父亲在聚精会神地钓鱼，儿子想方法不让父亲钓鱼，从而爱护小鱼，于是他写了一封信。二第三、四幅图写儿子跳到水里，把信挂在鱼钩上。三、第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了，以为是鱼咬钩了，拎起鱼竿，看到了“鱼儿的信。今：(1)减少笔画的办法。与“令做比拟进行区别。(2)词：今天、今后、如今至、致：(1)两个字的读音是一样的。(2) 学习“攵的写法，知道这个偏旁叫反文旁。(3)在具体语言环境当选择正确的字填空：
4、今、一 、 于、专心 志。再一次察看图画说一说，鱼儿的来信说了什么？读一读信上的话，想一想父亲看了信后会说些什么？做些什么？用自己的话把风趣讲完整。注意运用动作表情。说一说你觉得这那么故事风趣在哪？稳固练习：1、开火车读字、组词。小老师猜字谜。作业：1、回家给你的家人讲?鱼儿捎来的信；书写生字。第二课时9-7教学内容：1、复习生字；2、介绍你所知道的风趣故事；3、完成课后练习。教学过程：复习生字指名读字、组词。小老师领读字。一、合作交流：向同学介绍一下你知道的风趣故事。二、课后习题1、写一写：写出几个带有“提手旁的字：提、打、推、拍。总结规律。讲一讲，画一画1读一读，选择喜欢的词语说一句话。2
5、你知道这幅图是哪个漫画集里的吗？这只小狗的名字叫史奴比，是世界驰名漫画花生集中的一个角色。3你看到了什么？说一说图意。4你觉得图中少了什么？动手画上。作业：搜集风趣故事。板书设计： 鱼儿捎来的信爷爷爱护鱼儿教学反思：学会本课14个生字，会写其中的7个生字，学习新偏旁“折文。理解六幅图的意思，感受风趣带来的喜悦。?鱼儿捎来的信测试题9-8一、按笔顺写字肖言今致二、读拼音写词语shng xio sho xn y zh yn y jn tin zh y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、选择正确的汉字填空致 至1、( )今，我还没有找到丢掉的那支钢笔。2、刘叔叔得到了爸爸的帮忙，今天特
6、意来( )谢的。3、他篮球打得非常好，( )于足球，他可不行。4、战士们向前来检阅的首长表示( )敬。四、照样子写一写肖( )捎( )礼( )言( )信( )致( )至( )第九单元 朋友赠汪伦教学目标：1、通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、通过了解古诗背景，感受友情的真挚，有交朋友的愿望。3、认识13个生字，会写6个生字。教学重点：识字写字教学难点：启发想像，感受古诗的意境教具准备：多媒体 字卡课时安顿：2课时教学过程：第一课时10-1一、介绍诗人，了解写作背景1、唐朝有一位驰名诗人，他姓李，人们都称他“诗仙，知道他是谁吗？李白“李在这里是一个姓。拼读音节，你还在哪里见过它？你读过李白
7、的诗吗？谁能给大家背诵？2、李白的诗我们背得很好，则李白的故事你们想听吗？讲李白与汪伦的故事我们都知道，李白一生有两大爱好：喝酒和游历，只要有好酒，有美景，李白就会闻风而去。在当时有个叫汪伦的人对李白很是崇拜和敬佩，很想亲眼目睹诗仙的风采，他知道李白有这两个爱好，就给李白写了一封信：“李先生喜欢游玩赏景吗？我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗？我们这里有万家酒店。李白接到这样的信，立刻高快乐兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花和“万家酒店。汪伦微笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万家呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。李白听了，先是一愣，接
8、着哈哈大笑起来，连说：“拜服！拜服！.尔后的几天，汪伦天天陪着李白吟诗作画，两人结下了深厚的友谊。李白离开时，汪伦到桃花潭边送行，回想起几天来两人相处的点点滴滴，李白感叹万分，立刻挥笔写下了一首?赠汪伦。这节课我们就来学习这首古诗，快乐吗？板书课题：赠汪伦齐读课题。3、学习“赠：你能给这个字组词吗？在“赠是送给的意思，读课题你明白了什么？这首诗是李白写来送给汪伦的4、学习“汪：1拼读音节读字。2平时在哪里见过这个字？5、齐读课题。二、初读古诗，学习生字1、初读古诗1认真听老师读古诗，注意老师的语气语调。2你们想读吗？请同学们大声地朗读古诗，要读准字音，读通诗句。如果你要碰到不认识的字怎么办？3
9、学生自由读诗，明确：在读中遇到不认识的字应该怎么办？4谁愿意把古诗读给同学们听。2、出示字卡，学习生字1带拼音读2去掉拼音读3男女生开火车赛读“将：A、 “将表示事情就要发生了，你还能给它组词说话吗？B、你想用什么办法记住它？“舟：A、播放字理图，仔细察看，你发现了什么？古代把船称作“舟。B、指导书空，第五笔是什么？。“乘：A、坐着小船在古代还可以叫做乘舟。在中，“乘是什么的意思？你能组词吗？C、你想用什么办法记住这个字？禾+北=乘“忽：A、你在哪里用过这个字？C、能用“突然说话吗？“闻：A、看老师的动作，猜一猜我在做什么？闻味、听声音了解“闻的两个含义B、在下面这些词中，“闻是什么意思呢？出
10、示词语：闻味 闻鸡起舞 百闻不如一见 新闻强调“新闻的“闻指的是听到或见到的事情。C、再读“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声中的“闻是指用耳朵听还是用鼻子闻？“踏：A、仔细察看这个字的偏旁，你会想到什么？B、你能给这个字组词吗？C、教师边唱歌边用脚打着拍子，了解“踏歌声的含义。4指名读前两句诗，其他学生想像画面，并说一说你从诗中读明白了什么？“及：A、你在哪见过或使用过这个字？B、“不及汪伦送我情中的“不及是什么意思？C、和老师一起书空。问：第一笔是什么？“送：A、反义词B、你能用什么办法记忆？“情：A、回顾一下，我们学过哪些带“青字的字？B、思考：“情为什么用竖心旁？你能给它组词说话吗？古诗中
11、李白和汪伦是好朋友，他们之间的感情我们可以说是深厚的友情。3、桃花潭水虽然很深，但是它依然比不上汪伦对诗人的感情深啊！这首诗描写了两个人的深厚的友谊，你能再来朗读一遍吗？指名读 小组读 全班齐读三、作业1、背诵?赠汪伦。2、找一首描写友情的古诗。第二课时10-2一、复习导入1、上节课我们学习了哪首古诗？谁能来背一背。2、这里面的字宝宝还记得吗？开火车读一读，并组词。二、指导书写1、察看一类字，你能按字的结构把这些分类吗？说一说每种结构的字我们在书写的时候应该注意些什么？2、师范写，学生在虚宫本上书写。3、楔子作品展示谁能评一评？三、展示描写友情的诗放音乐，学生朗诵四、朋友是我们一生财富，是生活
12、中不可短少的一局部，那你的朋友是谁？能讲一讲你和你的朋友之间的故事吗？板书设计：赠 汪 伦唐李白李 白 乘 舟 将 欲 行，忽 闻 岸 上 它 歌 声。桃 花 潭 水 深 千 尺，不 及 汪 伦 送 我 情。教学反思：认识13个生字，会写6个生字。能流利的背诵古诗。?赠汪伦测试题10-3一、给带点的字注音 汪洋大海 友情 赠送 乘舟 将来 新闻二、一字组多词李 汪 舟 情 三、写出带有下面部首的字门 忄 木 氵 四、按要求填空1、“及字共有 笔，笔顺 2、“舟字第五笔是 ，一共有 笔，它是 字。3、“闻字读音是 ，部首是 ，组词 。五、填一填，背一背赠汪伦 乘 将欲行，忽 岸上踏歌声。桃花潭水
13、深 ，不 汪伦送我 。关心教学目标1、认识14个要求会认的字，会写7个要求会写的字。2、能够正确地朗读课文，积累文中优美的词句。3、培养学生初步具有关怀他人的品质。教学重点学会7个生字教学难点正确朗读课文，理解课文内容。第一课时10-4一、创设情景，启发谈话，导入新课1、明明最近感到很苦恼，因为小朋友们都不太喜欢同他在一起。聪慧的同学们，谁能帮他想个方法，能怎样才能行到高兴呢？2、书中也有一个好方法，它能让我们所有的人高兴一生，大家想知道吗？请大家把语文书翻到第69页。二、多种形式读文，理解课文内容，认识生字，学习“关、怀二字。1、听老师读课文，想一想怎样才能得到高兴？2、借助拼音自己练习读课
14、文。3、跟随老师读课文，注意每个字的读音。4、小组分段比赛读课文。5、小组分角色读课文。6、请同学分角色读课文。三、以课文为载体，采取多种办法识记生字。1、读文章第1句，再读字卡，认识生字。2、这时小姑娘是怎样的一个人？学“善、良、娘。四、稳固练习，开火车读字卡五、回文，通过读文稳固生字六、课后练习1、练习正确、流利地读课文。2、练习背诵课文中你喜欢的语句。3、将“关心两字在虚宫格本中写完并组词。第二课时10-5一、请学生分角色朗读课文二、结合课文学习生字1、认读“孩字。2、学习“仙字。3、读句子，认“度字。4、“求在文中的哪一句话中？5、猜谜语：一口吃掉牛尾巴。三、指导书写四、看课件，做练习文中你最喜欢哪几句话？请同学说一说，大家想知道老师最喜欢哪几句话吗？如果大家能准确地读出这些词，我就告诉大家。五、课后练习1、背一背。2、补写虚宫格中的生字。3
